Компакт-диск. Современный урок. Технологии, методики и сценарии обучения. Комплект №3. Диск 1

В пособии раскрываются особенности методики реализации образовательно-воспитательных задач курса технологии в 3 классе. Предлагаются примерное планирование в двух вариантах (1 час в неделю и 2 часа в неделю) и сценарии уроков по темам учебника и рабочей тетради. Основное внимание уделяется формированию умения самостоятельно решать доступные учебные задачи в процессе выполнения информационных и технологических проектов, развивающих конструкторско-технологическое мышление учащихся, умение самостоятельно добывать новые знания, работать с различными источниками информации. Специально подобранные и выстроенные проектные задания направлены на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов. Для учителей и методистов. 3-е изд., дораб.

В пособии раскрываются особенности методики реализации образовательно-воспитательных задач курса технологии в 3 классе. Предлагаются примерное планирование в двух вариантах (1 час в неделю и 2 часа в неделю) и сценарии уроков по темам учебника и рабочей тетради. Основное внимание уделяется формированию умения самостоятельно решать доступные учебные задачи в процессе выполнения информационных и технологических проектов, развивающих конструкторско-технологическое мышление учащихся, умение самостоятельно добывать новые знания, работать с различными источниками информации. Специально подобранные и выстроенные проектные задания направлены на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов. Для учителей и методистов. 3-е изд., дораб.

В методическом пособии реализуется системно-деятельностный подход в образовании младших школьников. В пособии предлагаются примерное поурочное планирование для двух вариантов учебного плана - на один и на два часа в неделю и сценарии уроков по темам учебника "Технология. 1 класс" (автор Е.А. Лутцева) и рабочей тетради "Технология. 1 класс" (авторы Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева). Основное внимание уделяется освоению базовых технико-технологических знаний и умений, воспитанию нравственных качеств личности, развитию основ творческого мышления. В 1 классе предложены темы занятий и экскурсий для адаптационного периода. 2-е изд., дораб.

В методическом пособии реализуется системно-деятельностный подход в образовании младших школьников. В пособии предлагаются примерное поурочное планирование для двух вариантов учебного плана - на один и на два часа в неделю и сценарии уроков по темам учебника "Технология. 1 класс" (автор Е.А. Лутцева) и рабочей тетради "Технология. 1 класс" (авторы Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева). Основное внимание уделяется освоению базовых технико-технологических знаний и умений, воспитанию нравственных качеств личности, развитию основ творческого мышления. В 1 классе предложены темы занятий и экскурсий для адаптационного периода. 2-е изд., дораб.

В методическом пособии реализуется системно-деятельностный подход в образовании младших школьников, соответствующий требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В пособии предлагаются примерное поурочное планирование для двух вариантов учебного плана: на один и на два часа в неделю и сценарии уроков по темам учебника "Технология. 2 класс" (автор Е.А. Лутцева) и рабочей тетради "Технология. 2 класс. Учимся мастерству" (авторы Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева). Основное внимание уделяется освоению базовых технико-технологических знаний и умений, воспитанию нравственных качеств личности, развитию основ творческого мышления.

В методическом пособии реализуется системно-деятельностный подход в образовании младших школьников, соответствующий требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В пособии предлагаются примерное поурочное планирование для двух вариантов учебного плана: на один и на два часа в неделю и сценарии уроков по темам учебника "Технология. 2 класс" (автор Е.А. Лутцева) и рабочей тетради "Технология. 2 класс. Учимся мастерству" (авторы Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева). Основное внимание уделяется освоению базовых технико-технологических знаний и умений, воспитанию нравственных качеств личности, развитию основ творческого мышления.

В пособии раскрываются особенности содержания курса технологии и методики его реализации в 4 классе в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Предлагаются примерное планирование учебного материала в двух вариантах (на один час в неделю и на два часа в неделю), сценарии уроков по темам учебника и рабочей тетради «Технология. 4 класс» (автор комплекта Е.А. Лутцева). Основное внимание уделяется информационным и технологическим проектам, задача которых — формировать умение самостоятельно решать доступные учебные задачи, развивать конструкторско-технологическое мышление учащихся, умение самостоятельно добывать новые знания, работать с различными источниками информации. Специально подобранные и выстроенные проектные задания направлены на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов.

В пособии раскрываются особенности содержания курса технологии и методики его реализации в 4 классе в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Предлагаются примерное планирование учебного материала в двух вариантах (на один час в неделю и на два часа в неделю), сценарии уроков по темам учебника и рабочей тетради «Технология. 4 класс» (автор комплекта Е.А. Лутцева). Основное внимание уделяется информационным и технологическим проектам, задача которых — формировать умение самостоятельно решать доступные учебные задачи, развивать конструкторско-технологическое мышление учащихся, умение самостоятельно добывать новые знания, работать с различными источниками информации. Специально подобранные и выстроенные проектные задания направлены на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов.

Книга содержит краткий обзор современных инновационных подходов в области школьного географического образования, которые позволяют сделать урок географии информативным, интересным и результативным. В книге дана авторская схема, отражающая современное разнообразие инновационных уроков во взаимосвязи с результатами образовательной деятельности и требованиями ФГОС. Рассмотрены наиболее сложные виды инновационных уроков от идеи до их практического воплощения, показаны примеры конкретных уроков географии. Предложены рекомендации для помощи учителю в описании собственного педагогического опыта и презентации лучших методических разработок в ходе подготовки к аттестации, выступлению на научно-практической конференции, проведению мастер-классов. Книга адресована учителям географии, преподавателям и студентам профильных вузов, специалистам системы постдипломного образования, руководителям общеобразовательных учреждений, всем заинтересованным лицам для использования в учебных целях.

Книга содержит краткий обзор современных инновационных подходов в области школьного географического образования, которые позволяют сделать урок географии информативным, интересным и результативным. В книге дана авторская схема, отражающая современное разнообразие инновационных уроков во взаимосвязи с результатами образовательной деятельности и требованиями ФГОС. Рассмотрены наиболее сложные виды инновационных уроков от идеи до их практического воплощения, показаны примеры конкретных уроков географии. Предложены рекомендации для помощи учителю в описании собственного педагогического опыта и презентации лучших методических разработок в ходе подготовки к аттестации, выступлению на научно-практической конференции, проведению мастер-классов. Книга адресована учителям географии, преподавателям и студентам профильных вузов, специалистам системы постдипломного образования, руководителям общеобразовательных учреждений, всем заинтересованным лицам для использования в учебных целях.