Theoretische Geographie

Nach dem gro?en Erfolg seiner Bearbeitung von Alexander v. Humboldts Reise durchs Baltikum nach Russland und Sibirien 1829 hat der Altmeister der Humboldtforschung und der Geographie- und Reisegeschichte, Professor Dr. Hanno Beck, die Darstellung der klassischen Amerikareise Alexander v. Humboldts neu bearbeitet. Dies ist umso bemerkenswerter, als Humboldt seine ber?hmte Reise nur zu einem Drittel selbst geschildert hat. Der Leser wird deshalb bei der Lekt?re eine gro?e ?berraschung erleben, da er nun die ma?gebende Forschungsreise der Neuzeit in einem Zug nachvollziehen kann. Er erlebt das Abenteuer der sechsj?hrigen Vorbereitung und der f?nfj?hrigen Forschungsreise Humboldts auf den Kanarischen Inseln und im Gebiet der heutigen Staaten Venezuela, Kuba, Kolumbien, Ecuador, Peru, Ecuador (2. Aufenthalt) und der Vereinigten Staaten von Amerika. Viele von Humboldts wissenschaftlichen Forschungsergebnissen haben Eingang in die moderne Geographie gefunden: so zum Beispiel seine Beschreibung der Vegetation des tropischen S?damerikas, der Schwarz- und Wei?wasserfl?sse, des Casiquiare, der nat?rlichen Verbindung zwischen Orinoko und Rio Negro, seine Profile und Pflanzengeographie. Humboldt war vielseitiger Geograph und Forschungsreisender. Auch den Menschen sah er immer als Teil seiner Physikalischen Geographie, und von seinem Reisewerk gingen geographische und politische Impulse aus. So brandmarkte er die Menschenschinderei in den Bergwerken und Manufakturen Mexikos, verteidigt die menschliche W?rde der tropischen Indianer oder schildert das Leben der Gesellschaft und den Stand der Wissenschaften in den Hauptst?dten Lateinamerikas. Es ist ein farbiger Bericht aus einem Gu? entstanden, der dem Leser Vergn?gen bereitet und ihn gleichzeitig mit dem neuesten Stand der Humboldtforschung vertraut macht.

Dieses Einf?hrungswerk nimmt auf aktuelle Diskurse und Themen in dem un?bersichtlich gewordenen Feld der Geistes- und Kulturwissenschaften Bezug. In 16 Kapiteln stellt es verschiedene Begriffe und Zug?nge vor. Jede theoretische Leitfigur in dem Buch wird zumeist durch einen zentralen Text mit Blick auf die jeweilige Theorie eingehend diskutiert und kommentiert.

Marius R. Busemeyer beschreibt die wesentlichen Unterschiede von Bildungssystemen in westlichen OECD-Demokratien. Er stellt methodologische und theoretische Zug?nge zur Analyse von Bildungspolitik vor. Anhand konkreter Fallbeispiele werden die Besonderheiten des deutschen Bildungssystems herausgearbeitet und in einem internationalen Kontext verortet. Dar?ber hinaus diskutiert der Autor die Wechselwirkungen zwischen Bildungs- und Sozialpolitik.

Man nannte ihn den zweiten Kolumbus und den wahren Entdecker Amerikas: Alexander von Humboldt, der Mitbegr?nder der Geographie, erforschte die neue Welt wie vor ihm kein anderer. Jede Einzelheit wollte er auf seiner gro?en Amerikareise vermessen, ergr?nden und verstehen. Nichts weniger als den ganzen Kosmos zu erfassen hatte er sich vorgenommen. Andreas Venzke erz?hlt von Humboldts Kindheit und Jugend, seinen ersten gro?en Entdeckungen, seiner jahrelangen Reise quer durch Dschungel und Gebirge, seinen Erkenntnissen und dem hohen Ziel, die Menschen voranzubringen. Die Geschichte eines Vollblutwissenschaftlers im Dienst der Menschheit.

W?sten – alles andere als trocken Faszination und Vielfalt – die Gesichter von W?sten sind reich an spannenden Facetten, die es sich zu entdecken lohnt! Grundlagenwissen ?ber das Wesen, die Ursachen und die landschaftliche Entwicklung von W?sten. Das integrative Zusammenspiel zwischen Klima, anorganischem Stoffkreislauf und Biosph?re wird im Zusammenhang mit der wechselhaften Klima- und Reliefgeschichte dargestellt. In dieser Form einzigartig: umfassend, eindrucksvoll und reich bebildert! F?r Studium und Praxis der Geographie, Geologie, Geoarch?ologie sowie alle Interessierte. Sammeln Sie aktuelles Wissen auf der Reise in die faszinierende Welt der W?sten.

Ein Verbrechen, ein R?tsel, alles ist m?glich. Wohin wird das B?se eines Menschen gehen? Zwei M?nner, eine Reise von ca. 150 Kilometern in S?dspanien. Ein Schatz, der in einer H?hle entdeckt werden muss, die in einer geschlossenen Skipiste in Sierra Nevada, Granada, versteckt ist. Wer wird den Schatz bekommen? Niemand wird es bis praktisch zur letzten Seite dieser Geschichte des thematischen Noir-Romans wissen. Wird es der Mann sein, der Wohlwollend und Demut des Geistes beherbergt, oder der Mann, der ohne Skrupel ermordet hat, der den Schatz ergreift? Finden Sie es in diesem Noir-Roman heraus. Alles beginnt auf der Almeria Fair in S?dspanien. Zwei M?nner, zwei Pers?nlichkeiten, zwei Schicksale, eine Gewerkschaft. Wer wird der M?rder eines Mannes sein, der ein Jahr zuvor in Sabadell, Barcelona, get?tet wurde? Alles hat seine Bedeutung. Entdecke alle Geheimnisse. Sind Sie gespannt, was in diesem Noir-Roman in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft passiert? Es ist die perfekte Zeit, um ?ber Kriminalit?t zu lesen und die spanische Geographie an ihrem s?dlichen Standort von einem Autor zu entdecken, der jede Ecke der im Black Novel beschriebenen Geographie perfekt kennt. Ein Buch auf der Ebene der Perspektiven des Lesers. Verpassen Sie nicht die Gelegenheit, ein Gro?artiges Buch zu lesen, es zu lesen und Sie werden es wissen.

Das Buch gibt Instrumente an die Hand, wie sich der Medienwandel beschreiben und erkl?ren l?sst. Der erste theoretische Teil fokussiert die Mediengeschichtsschreibung und entwirft ein Modell des Medienwandels. Der zweite historische Teil besteht aus zw?lf Fallstudien zu den Medien Film und Fernsehen, die unterschiedliche Aspekte des Medienwandels thematisieren. Dieser Band ist – das erste Lehrbuch, das den Medienwandel erkl?rt – verst?ndlich geschrieben und didaktisch aufbereitet – mit 12 Fallbeispielen aus der Film- und Fernsehgeschichte ausgestattet.

Die Auseinandersetzung mit „Macht“ ist in der Sozialen Arbeit ein unumg?ngliches Thema. Denn Soziale Arbeit ?bt in ihren Interaktionen Macht aus, ihrer Klientel gegen?ber und der Gesellschaft gegen?ber, sie reflektiert sich als Praxis kritisch in Fragen der Macht und sie sieht sich selbst politisch von Machtverh?ltnissen umgeben. Die Ungleichverteilung von Macht zwischen Professionellen und ihrer Klientel stellt damit als ein Ph?nomen der Interaktionsmacht nur einen der zentralen Gegenst?nde der Machtanalyse in der Sozialen Arbeit dar. Ein weiterer Gegenstand findet sich in ihrer Abh?ngigkeit von anderen sozialen Kr?ften und ihrer Eingebundenheit in politische Machtstrukturen. Sich selbst dabei als gesellschaftliche Kraft zu erkennen und diese Rolle im eigenen Selbstverst?ndnis offensiv zu interpretieren, ist eine dritte zentrale Reflexionsaufgabe Sozialer Arbeit heute. Das Buch versammelt Beitr?ge, die in diesen drei Kernfragen verschiedene grundlegende theoretische Positionen zur Machtfrage (u. a. kritisch-theoretische, konstruktivistische, agency-theoretische und neostrukturalistische) f?r die Analyse Sozialer Arbeit als Praxis und als akademischer Diskurs fruchtbar machen. Das Buch platziert das Thema Macht an der Schnittstelle zwischen sozialkritischer Theoriebildung und der Analyse von Praxissituationen. Damit wird ein Beitrag zum aktuellen akademischen Diskurs zu Machtfragen in der Sozialen Arbeit geleistet und Professionellen ein theoretisches R?stzeug f?r eine reflektierte Praxis gegeben. Die Herausgeber legen eine erneut ?berarbeitete und erweiterte f?nfte Fassung dieses inzwischen als Standardwerk zu diesem Thema etablierten Buches vor. Die Herausgeber: Bj?rn Kraus, Prof. Dr. phil. habil., Dipl.-Sozialp?dagoge (FH), Bildungsmanagement (M.A.), Professur f?r Wissenschaft Soziale Arbeit an der Evangelischen Hochschule Freiburg (Schwerpunkte: Epistemologie, Kommunikation und Macht, Systemische Anthropologie und Methodik). Wolfgang Krieger, Prof. Dr. phil., Dipl.-P?dagoge, Professur f?r P?dagogik an der Hochschule f?r Wirtschaft und Gesellschaft, Ludwigshafen am Rhein (Schwerpunkte: P?dagogik, P?dagogische Psychologie, Systemische Methoden in der Sozialen Arbeit, Internationale Soziale Arbeit und Forschungsmethodik).

Konzentration auf das Wesentliche – so lautet die Devise der Autoren in diesem Buch. Sie konzentrieren sich auf den eigentlichen Sinn und Zweck der Schule: auf das Lehren und Lernen, auf den Unterricht. In einfacher und praxisnaher Form beschreiben die beiden unterrichtserfahrenen Autoren theoretische Ans?tze. Sie machen konkrete Vorschl?ge, pr?sentieren praktikable Methoden und stellen hilfreiche Instrumente zur Verf?gung. 'Kerngesch?ft Unterricht' richtet sich an Lehrpersonen und Ausbildungsverantwortliche, die ihre Vorstellung von gutem Unterricht weiterentwickeln m?chten.