Эта книга представляет собой глубокий анализ психолого-педагогических аспектов взаимодействия между педагогами и родителями детей раннего возраста. В ней подробно рассматриваются базовые потребности ребенка и способы их удовлетворения как в условиях детского сада, так и в семье.
Основные особенности книги включают:
- Авторскую технологию организации взаимодействия взрослых в образовательном пространстве.
- Критерии для совместного мониторинга процессов развития ребенка.
- Вопросы и задания для самоконтроля и самообразования педагогов.
Книга адресована широкому кругу читателей: педагогам раннего детства, студентам педагогических колледжей и вузов, методистам системы повышения квалификации, а также родителям и няням, желающим углубить свои знания в области воспитания и развития детей раннего возраста.