Письмо и прописи Book24

Если ребёнок зеркалит изображения букв (вместо Я пишет R) или элементов букв, путает оптически сходные буквы (У—Ч, Е-3,), выходит за границу строки (оптическая дисграфия), то эта тетрадь поможет исправить ситуацию.В тетради представлены задания, направленные на формирование у учащихся начальных классов ориентации в собственном теле, в окружающем пространстве, на листе бумаги, а также на развитие правильного отслеживания взором (слева направо и сверху вниз). Основной раздел содержит комплексы заданий, ориентирующих ребёнка на начертание и правильное пространственное расположение букв и их элементов, слогов, слов и предложений с ними. Задания расположены по степени усложнения: от обводки к копированию и самостоятельному написанию.Тетрадь могут использовать в своей работе логопеды, дефектологи, учителя начальных классов, а также родители для занятий с детьми дома.

Если ребёнок при письме пропускает гласные или согласныебуквы, переставляет их местами, пишет слитно слова в предложении, то эта тетрадь поможет исправить ситуацию.Рабочая тетрадь посвящена коррекции дисграфии, обусловленной несформированностью языкового анализа и синтеза уучащихся начальных классов. В тетради представлено несколько разделов заданий для тренировки звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений.Тетрадь предназначена логопедам, дефектологам, учителямначальных классов, а также будет полезна родителям.

Если ребёнок при письме смешивает звонкие и глухие согласные (пишет «сапомнили» вместо «запомнили») или твёрдые и мягкие согласные, что отражается в смешениях гласных букв (пишет «лисат» вместо «лисят»), то эта тетрадь поможет исправить ситуацию. Рабочая тетрадь посвящена коррекции фонематической дисграфии у учащихся начальных классов. В тетради представлены комплексы заданий, направленных на дифференциацию парных звуков по глухости-звонкости и соответствующих им букв (к-г, т-д, с-в, в-ф, п-б, ш-ж). Даны упражнения, способствующие развитию фонематического восприятия и звукобуквенных связей. Письменные задания распределены по усложнению — от изолированной буквык слогу, словам, предложениям и коротким текстам.

Пособие содержит игровые обучающие задания по письму и методические рекомендации для подготовки детей 5–7 лет к школе. Пособие соответствует ФГОС дошкольного образования и предназначено для воспитателей дошкольных образовательных организаций, учителей начальных классов и родителей дошкольников, готовящих детей к поступлению в школу.

Пособие предназначено для педагогов детских образовательных организаций, родителей или гувернеров, ведущих работу по подготовке детей к школе.В тетради № 1 представлено 20 занятий. В каждое занятие включены упражнения, способствующие формированию фонетического слуха, развитию мелкой моторики руки, подготавливающие ребенка к овладению навыками чтения и письма.

Пособие предназначено для педагогов детских образовательных организаций, родителей или гувернеров, ведущих работу по подготовке детей к школе.В тетради № 2 представлено 20 занятий. В каждое занятие включены упражнения, способствующие формированию фонетического слуха, развитию мелкой моторики руки, подготавливающие ребенка к овладению навыками чтения и письма.

Пособие предназначено для педагогов детских образовательных учреждений, родителей или гувернёров, ведущих работу по подготовке детей к школе.В тетради №3 представлено 20 занятий. В каждое занятие включены упражнения, способствующие формированию фонетического слуха, развитию мелкой моторики руки, подготавливающие ребёнка к овладению навыками чтения и письма.Соответствует ФГОС до.5-е издание, стереотипное.

В этой хорошо иллюстрированной книге делается попытка в игровой форме - через стихи, загадки, различные головоломки - заинтересовать ребёнка словом, продемонстрировать удивительные, поистине безграничные возможности русского языка, показать, как можно использовать в речи различные сочетания слов, их грамматические формы, звуки и буквы. Со словом в письменной форме дети впервые сталкиваются в начальной школе. Уже в букварный период они окунаются в широкий грамматический материал, узнают, сколько опасностей их ожидает при переводе устной речи в письменную. Представленный в издании материал поможет родителям (в семейном кругу) и педагогам (на занятиях и во внеурочной деятельности) увлекательно и интересно приобщать детей к секретам русского языка, занимательно подавать его строгие правила. Автор, профессиональный детский поэт, раскрывает загадки превращения слов с активным использованием методик развивающего обучения. Школьники старших классов начальной школы могут работать с книгой самостоятельно, дошкольникам и детям 1-2 классов текст читают взрослые.

В пособии представлена уникальная авторская методика, которая подробно и доступно поможет взрослым обучать начальным навыкам письма и читающих, и нечитающих детей. Занятия, разработанные для детей старшего дошкольного возраста, включают задания, развивающие внимание, память, мелкую моторику, графические навыки. Игровой характер многих заданий делает занятия привлекательными и эффективными для детей. Пособие соответствует ФГОС дошкольного образования и предназначено для педагогов дошкольных образовательных организаций, учителей начальных классов и родителей дошкольников, готовящих детей к поступлению в школу.

Пособие входит в программно-методический комплекс «Радуга» и соответствует ФГОС дошкольного образования..В пособии предлагается оригинальная методика использования карандаша-штампа, направленная на развитие мелкой моторики и подготовку руки дошкольника к письму..Книга предназначена для использования в дошкольной образовательной организации и в семье.

Развитая мелкая моторика и скоординированность действий рук — один из основных показателей интеллектуального развития ребёнка и, следовательно, его готовности к школе. Чтобы овладеть навыками письма, ребёнок ещё до школы должен научиться правильно держать ручку и карандаш. Этого можно достичь с помощью системы специальных игр и упражнений, которые выстроены в нашей тетради от простого к сложному. Дети рисуют палочки, узоры, фигуры до конца строчки, обводят предметы по пунктирной линии и по контуру, затем раскрашивают их. Проводят линии посередине дорожки. Срисовывают и дорисовывают предметы. Выполняют графические диктанты. Обводят по штрихам фигуры, отдельные предметы, целые сюжетные картинки и раскрашивают их. Ориентируются в лабиринте и по плану. Заполняют таблицы. Срисовывают ломаную и кривую линии. Решают логические задачи. Упражнения в тетради укрепляют и тренируют мелкие мышцы руки, делают её движения более скоординированными, способствуют концентрации внимания, развитию аккуратности и навыка доведения дела до конца, приучают ребёнка действовать по установленным (описанным) правилам, учат усидчивости, развивают логическое мышление. Всё это развивает интеллект, внимание, память, логическое и абстрактное мышление, умение ориентироваться в пространстве и на плоскости. Выполнение упражнений развивает координацию движения руки, формирует каллиграфические навыки. Развивается воля, фантазия, воображение. Воспитывается трудолюбие, усидчивость, сосредоточенность и аккуратность. При работе с пособием у ребят формируются предпосылки учебной деятельности — умение работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции; формируются сенсорные и интеллектуальные познавательные способности; закладываются основы универсальных учебных действий. Рабочая тетрадь создана на основе двадцатилетней практической работы Константина Шевелева с дошкольниками. Дети, прошедшие курс подготовки к школе по его методике, неоднократно становились победителями конкурсов, успешно поступали в гимназические классы, спецшколы и общеобразовательные школы. В дальнейшем показывали отличные результаты в учёбе, становились победителями окружных и городских математических олимпиад. Пособие входит в учебно-методический комплект программы «Формирование элементарных математических представлений». Рабочая тетрадь соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Заниматься по ней можно как в детском саду, так и дома.

Как просто научить ребенка читать, считать и писать?Как подготовить к школе вашего малыша всего за 15 минут в день?Как научить замечать буквы и цифры вокруг?Комплект-бестселлер "365 шагов к школе" - это уникальная Азбука экспресс-подготовки к школе! Занимаясь по 15 минут в день, вскоре ребенок научится читать, писать, считать и мыслить!Зачем нужен комплектТетрадь "Азбука. Пишем буквы от А до Я" учит ровно и красиво проводить разные линии, обводить и раскрашивать, срисовывать и дорисовывать, правильно писать печатные буквы, видеть их сходства и различия.Но заниматься по "Азбуке" эффективнее всего комплексно. Одинаковая последовательность и свои задания для каждой из букв в Азбуке и 4-х тетрадей упрощают подготовку ребёнка к школе. Малыш легче выучит буквы, научится их читать, писать и находить в словах, а также подготовит руку к письму. Например, вы вместе изучаете букву А, затем открываете "Тетрадь для активных занятий", потом выполняете задания в "Азбуке-раскраске" и разрабатываете руку к письму вместе с тетрадью "Пишем буквы от А до Я". А тетрадь "Учимся писать цифры и считать" поможет ребёнку весело усвоить цифры и счёт.Вот три простых совета для занятий по "Азбуке":1. Всего 15 минут занятий в день с "Азбукой" сохраняют концентрацию ребенка и помогут научить его мыслить и наблюдать.2. Не нужно настаивать! Просто играйте в задания "Азбуки" вместе с малышом. И сами не заметите как он начнёт читать и писать.3. Сразу в дело! Знакомьте ребенка с буквой, соберите ее из скрепок или пуговиц, обсудите размеры заглавной и строчной буквы, найдите ее в слове, а потом отыщите ее на тематических страницах всех 4-х дополнительных тетрадей "Азбуки".Об автореВсе эти задания - результат многолетнего опыта и исследований РАО Марьяны Безруких в институте возрастной физиологии. Марьяна Михайловна - доктор биологических наук, профессор, академик Российской академии образования.За "365 шагов" с 5 пособиями Азбуки любой ребёнок будет полностью готов к школе!2-е издание, стереотипное

Тетради К. Шевелева уже много лет входят в первую десятку книжных рейтингов в сегменте пособий по развитию математических способностей дошкольников. Его знаменитые упражнения и графические диктанты наверняка привлекут родителей, которые хотят получить от занятий стопроцентный результат. Системно, понятно, увлекательно - три главных составляющих успеха этих красочных пособий. В каждой тетрадке - приятный бонус для маленьких математиков: страничка-черновик, на которой малыш может тренироваться столько, сколько захочет.

Шевелев Константин Валерьевич – педагог высшей категории, разработчик авторской образовательной программы "Математика для дошкольников". Новые тетради Константина Шевелева адресованы новому поколению детей и родителей. В них стало больше игровых заданий и ярких рисунков, но неизменными остались уникальные авторские методики и технологии. Задания в тетрадях разнообразны, их не скучно выполнять. Они выстроены от простого к сложному, а количество их таково, что ребёнок не устаёт! Есть и логические задачи, и творческие. Ребёнок рисует по клеточкам различные фигуры, дорисовывает, штрихует, проходит лабиринты, учится работать по плану. Выполняет задания на симметрию, повторяет счёт и фигуры. Развиваются техника письма, пространственные представления, логика и мышление, внимание и воображение, координация действий рук, речь...

Тетрадь «Учимся писать цифры» поможет подготовить ребенка к школе с помощью эффективной системы специальных игр и упражнений. Выполняя задания, дети развивают мелкую моторику, учатся писать элементы цифр, цифры от 0 до 9 и число 10, считают количественным и порядковым счетом в пределах первого десятка, соотносят число с количеством и наоборот, выполняют графические задания, учатся ориентироваться по плану и в лабиринте.Дети рисуют и раскрашивают заданное количество предметов. Знакомятся с натуральным рядом чисел и с местом каждого числа в ряду. Решают логические задачи и записывают пропущенные числа. Знакомятся с понятиями: поровну, каждый второй, каждый третий. Все это обеспечит детям благоприятный старт при изучении математики в начальной школе. У них не будет проблем с написанием цифр и с усвоением математической символики; они уже умеют решать примеры и задачи, аккуратно работают в тетради с мелкой клеткой.Важно, что упражнения в тетради укрепляют и тренируют мелкие мышцы руки, делают ее движения более скоординированными, способствуют концентрации внимания, развитию аккуратности и навыка доведения дела до конца, приучают ребенка действовать по установленным (описанным) правилам, учат усидчивости, развивают логическое мышление.Пособие написано на основе двадцатилетней практической работы Константина Шевелева с дошкольниками и входит в авторскую образовательную программу «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников». Дети, прошедшие курс подготовки к школе по его методике, неоднократно становились победителями конкурсов, успешно поступали в гимназические классы, спецшколы и общеобразовательные школы.В дальнейшем показывали отличные результаты в учебе, становились победителями окружных и городских математических олимпиад.Рабочая тетрадь соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Заниматься по ней можно как в детском саду, так и дома.

Почему так важны предлоги?- Их неправильное употребление приводит к трудностям в овладении письменной речью.- При нечетком или неверном употреблении искажается не только представлениеоб окружающем, но и смысл сказанного.- Эффективные упражнения-тренажеры сформируют правильный навык использования предлогов У, НА и перенесут это умение в спонтанную речь. И все это в виде увлекательной игры с историями, веселыми заданиями, загадками и скороговорками, логическими лабиринтами и картинками-перевертышами.Е. А. Мохирева - практикующий учитель-логопед высшей квалификационной категории, автор популярных пособий по развитию речи и социальной адаптации детей. Эксперт материалов Московского городского профессионального конкурса «Педагог года Москвы-2019». Дипломант I степени «Большого Фестиваля дошкольного образования» (2020)Комплект входит в программу дошкольного образования «Мир открытий». Подготовлено 5 тренажеров по всем группам предлогов.

Играем с предлогами В, С, ИЗ. Почему так важны предлоги? Неправильное употребление предлогов приводит к ТРУДНОСТЯМ В ОВЛАДЕНИИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧЬЮ. Кроме того, ИСКАЖАЕТСЯ не только представление об окружающем, но и СМЫСЛ СКАЗАННОГО. Сложности в употреблении предлогов нередко вызваны недостаточным пониманием и освоением пространства, а значит, могут ОТРАЗИТЬСЯ НА ФОРМИРОВАНИИ элементарных МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ. Чтобы избежать подобных проблем, НАЧИНАЕМ ТРЕНИРОВАТЬСЯ! Во второй тетради комплекта с помощью упражнений-тренажеров ФОРМИРУЕМ правильный НАВЫК использования предлогов С, В, ИЗ и переносим это умение в спонтанную речь. И все это в виде увлекательной игры с историями, веселыми заданиями, загадками и скороговорками, логическими лабиринтами и картинками-перевертышами. Е. А. Мохирева - практикующий учитель-логопед высшей квалификационной категории, автор популярных пособий по развитию речи и социальной адаптации детей.

Данное пособие входит в УМК «Ступеньки к школе» и предназначено для развивающих занятий с детьми 6—7 лет. Предлагаемые варианты заданий в пособиях серии предполагают активное включение ребёнка в познавательную деятельность с учётом его сильных и слабых сторон развития и возможность учёта индивидуальных особенностей при подсказке и помощи взрослых. В пособие «Учимся писать» входят задания на развитие зрительного восприятия, зрительной памяти, тонкокоординированных движений рук. Специальные упражнения формируют зрительно-моторные координации и помогают детям развить навык различения звуков речи. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (2014).

Подготовка руки к письму начинается задолго до поступления ребёнка в школу. Очень важно с раннего возраста развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, а также создавать условия для накопления ребёнком практического опыта. С помощью специально подобранных заданий ребёнок увереннее будет владеть карандашом. Упражнения способствуют развитию у детей мелкой моторики, произвольного внимания, памяти, формируют представления о пространственных отношениях, вырабатывают навыки зрительно-двигательной координации. Пособие окажет практическую помощь педагогам дошкольных образовательных организаций, родителям, гувернёрам в проведении занятий с детьми среднего дошкольного возраста. Занятия можно проводить как индивидуально, так и с группой детей.

Подготовка руки к письму начинается задолго до поступления ребёнка в школу. Очень важно с раннего возраста развивать навыки, необходимые для овладения письмом, а также создавать условия для накопления ребёнком практического опыта.Цель пособия — помочь взрослым организовать систему деятельности детей, которая укрепит слабые в этом возрасте пальчики и кисти рук.С помощью специально подобранных упражнений ребёнок научитсяувереннее пользоваться карандашом. Работа с тетрадью способствует развитию мелкой моторики, произвольного внимания, памяти, формирует представления о пространственных отношениях, вырабатывает навыки зрительно-двигательной координации.Пособие окажет практическую помощь родителям, педагогам, гувернёрам в проведении занятий с детьми среднего дошкольного возраста.

Прописи - это скучно, а играть - весело и волшебно! Это любой ребёнок подтвердит! Поэтому в наших тетрадях для тренировки пальчиков и развития мелкой моторики - только понятные и интересные игровые задания."Приключения маленьких пальчиков в стране простых дорожек" - увлекательная тетрадь-тренажёр для детей 3-4 лет. На этом этапе развития мелкой моторики малыш учится правильно держать карандаш, проводить простые линии в заданных границах, учится работать не только всей рукой, но и кистью. Прямые и изогнутые, волнообразные и ломаные линии - это те элементы, которые лежат в основе произвольного рисования и письма в будущем.Задания подобраны и сформулированы таким образом, чтобы вовлечь ребёнка в игру. Ведь именно в игре ребёнок развивается!Игровые задания данного альбома стимулируют активное развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации, пространственного мышления, внимания и усидчивости, речи и артикуляции, творческого мышления.

«Прописи для дошкольников 6-7 лет» входят в комплект учебных пособий, разработанных в русле авторской педагогической технологии по обучению дошкольников элементам грамоты. Они созданы как игровые занятия и упражнения для подготовки руки ребёнка к написанию букв. Вместе со сказочными героями ребёнок научится обводить предметы по пунктирным линиям, писать буквы русского алфавита в клеточках, рисовать предметы в тетради в клеточку, линейку, познакомится с понятиями «широкая строка», «узкая строка» и т. д. В процессе работы с пособием у ребёнка сформируется качество, необходимое для дальнейшего обучения в школе, — умение понять учебно-игровую задачу и самостоятельно её выполнить; появится навык самоконтроля и самооценки. Прописи рекомендуются широкому кругу специалистов, работающих в дошкольных образовательных организациях, гувернёрам, родителям.

«Прописи для дошкольников 5-6 лет» входят в комплект учебно-наглядных пособий, разработанный в русле авторской педагогической технологии по обучению дошкольников элементам грамоты. Детям предлагаются игровые задания и упражнения по развитию графических навыков с целью подготовки руки ребёнка к следующему этапу обучения («Прописи для дошкольников 6-7 лет»). Вместе со сказочными героями ребёнок будет обводить по пунктирным линиям предметы, писать печатные буквы, дорисовывать недостающие элементы печатных букв, рисовать символические изображения предметов в клетках. В процессе выполнения игровых упражнений у ребёнка формируются предпосылки учебной деятельности — умение понять учебно-игровую задачу и самостоятельно её решить. Прописи рекомендуются всем участникам образовательного процесса: педагогам, родителям, гувернёрам.

Пропись для дошкольников Английский алфавит. . . . .