Учебно-воспитательная работа в школе Book24

Книга, которую Вы держите в руках, уважаемый читатель, адресована всем, кто видит проблемы в школьном образовании. Не хочет мириться с ними. И готов, каждый на своём уровне - учителя, школьного администратора, министерского работника, учёного - делать всё от него зависящее для того, чтобы жизнь детей в школе перестала быть для них только долгом, а стала интересной, наполненной яркими красками жизни, помогала понять себя и найти своё место в жизни. Автор её - Кумарин Валентин Васильевич, которого сегодня уже нет с нами, - доктор педагогических наук, профессор, пройдя путь от учителя, директора детского дома, научного сотрудника РАО, всю свою жизнь посвятил тому, чтобы обнажить эти проблемы и обосновать пути их преодоления. Это книга - итоговый результат его поисков. . .

Пособие входит в серию "Функциональная грамотность. Учимся для жизни" и направлено на формирование умения критически рассматривать проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия, на успешную социализацию учащихся. Пособие рассчитано на обучающихся 12-16 лет и содержит комплекс задач для самостоятельного или коллективного выполнения. К заданиям приводятся комментарии, предполагаемые ответы и критерии оценивания.

Учебник предназначен для работы учащихся 10-11 классов в рамках социального направления воспитания (согласно Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года). Курс "Общественные науки. Школа волонтёра" направлен на освоение старшеклассниками форм социально-преобразовательной деятельности, на формирование у них активной жизненной позиции.Учебник включает материалы, раскрывающие сущность и виды волонтёрской деятельности в России. В процессе выполнения практических заданий учащиеся смогут определить свои интересы, выбрать направления волонтёрской работы, оценить перспективы разработки собственных волонтёрских проектов.Учебник рекомендован для организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся, работы волонтёрских кружков, клубов и других форм общественно полезных практик на уровне среднего общего образования.Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования.

Прогрессивные изменения образовательной реальности обоснованы ФГОС и связаны, как правило, с новыми Педагогическими разработками. Для внедрения новых форм, методик, педагогических технологий требуется понимание того, как эти новшества внедрять, осваивать и сопровождать. Предлагаемая книга - это компетентная помощь педагогам в работе по формированию нового содержания образования в организации урочной деятельности, разработке и реализации новых технологий обучения, в применении методов, приемов, средств освоения программ, создании условий для самоопределения личности в процессе обучения, изменения в образе деятельности и стиле мышления как преподавателей, так и обучающихся, возникновении и развитии творческих инновационных коллективов, школ. Предложенные рекомендации позволят учителям без затруднений перейти на новые практики работы со школьниками. Пособие предназначено заместителям директора по УВР, НМР, руководителям предметных МО, учителям общеобразовательных организаций.

Система психологического обеспечения образования, отвечающая установкам ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и соответствующая положениям ФГОС, является важнейшей основой интеграции действий педагогов-психологов, социальных педагогов, медицинских работников и других специалистов и представляет неразрывное единство психолого-медико-социально-правовой помощи обучающимся, воспитанникам на всех этапах обучения. В пособии предложены необходимые материалы, раскрывающие технологию создания организации и развития комплексной психологической службы в образовательной организации: пакет нормативных документов, регулирующих все виды и направления деятельности, мониторинговые исследования, формы отчетов. Предназначено педагогам-психологам, социальным педагогам, заместителям директора по социально-психологической работе, руководителям ОО и ППМС-центров, специалистам психолого-педагогических служб.

Пособие содержит программы внеурочной деятельности, разработанные на основе положений ФГОС НОО призерами и лауреатами Всероссийского конкурса "Педагогический калейдоскоп", проводимого на учебно-методическом портале издательства "Учитель", раскрывающие следующие направления внеурочной деятельности:.- общеинтеллектуальное ("Интеллектуальные игры", "Юный инфознайка");.- общекультурное ("Мир на ладошке", "Умелые ручки");.- спортивно-оздоровительное ("Баскетбол для начинающих");.- духовно-нравственное ("Основы православной культуры"). Каждая программа включает пояснительную записку, описание содержания программы, тематическое планирование, список литературы и материально-технического обеспечения, а также дополнительный материал. Предназначено заместителям директора по УВР, организаторам внеурочной деятельности, учителям, классным руководителям, педагогам дополнительного образования.

Форма итоговой аттестации выпускников - ЕГЭ продолжает оставаться актуальной в современном образовательном пространстве. Для ученика экзамен - это всегда испытание сил и умений, знаний и находчивости. В педагогическом и родительском кругах - это проблема психологической поддержки учащихся и реализации шанса для ребенка в получении более адекватной оценки за экзамен. Предложенные материалы (релаксационные психотехники, обучение способам позитивного конструктивного мышления, стратегии работы с детьми группы риска, программы по профилактике экзаменационной тревожности, семинары-тренинги и др.) призваны помочь школьному психологу, учителю, классному руководителю успешнее реализовать требования ФГОС к сохранению и укреплению здоровья обучающихся и эффективнее организовать работу по психолого-педагогическому сопровождению ЕГЭ. Предназначено психологам, социальным педагогам, учителям общеобразовательных учреждений; может быть полезно старшеклассникам, родителям.

Важным требованием ФГОС к деятельности учителя является умение грамотно составлять рабочую программу учебного курса, предмета, дисциплины (модуля). В данном комплекте представлены структура, требования к оформлению, технология разработки и алгоритм составления рабочей программы педагога, отвечающие современным требованиям к технологической документации учителя. В электронном приложении предложена рабочая программа по математике для 5 класса по учебнику Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурда (М., 2014). Предназначено учителям, руководителям МО, заместителям директора общеобразовательных организаций; рекомендовано слушателям центров повышения квалификации работников образования, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений. Представленные материалы являются примерными и носят рекомендательный характер.

В комплекте (книга + диск) представлена программа "Проектная мастерская "Пирамида", разработанная в соответствии с требованиями ФГОС ООО, состоящая из отдельных самостоятельных образовательных модулей и реализующая педагогическое управление исследовательской и проектной деятельностью обучающихся 5-9 классов во внеурочное время. Программа описывает содержание работы педагога (или объединения учителей-предметников) с проектной группой по различным направлениям внеурочной деятельности, дает рекомендации по выбору наиболее эффективных для достижения того или иного уровня результата форм работы, методические рекомендации по организации конкретных дел со школьниками, диагностический и оценивающий инструментарии с разновозрастным коллективом подростков. Комплект предназначен заместителям директора по УВР, учителям, организаторам внеурочной деятельности, педагогам дополнительного образования.

Цель пособия - помочь учителям начальных классов организовать учебно-исследовательскую деятельность младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО, развивать познавательный интерес, творческую активность, формировать УУД, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, делать умозаключения. Представлены практические материалы (программы, разработки занятий, исследовательские работы), которые позволят педагогам расширить границы учебников, углубить знания учащихся. Предназначено заместителям директора по УВР, НМР, руководителям школьных методических объединений, учителям начальных классов.

Реализация требований ФГОС ДО и ФГОС предполагают воспитание у старших дошкольников и младших школьников культуры безопасного поведения, формирование готовности использовать этот опыт в постоянно меняющихся условиях. Комплект наглядно-оформительских плакатов "Правила пожарной безопасности" включает 8 жанровых красочных иллюстрированных плаката: 1. Знать, помнить, соблюдать Правила пожарной безопасности. 2. Правила поведения при пожаре. 3. Огонь ошибок не прощает. 4. Средства тушения пожара. 5. Так поступать недопустимо. 6. Эвакуация при пожаре. 7. Алгоритм действий первой медицинской помощи. 8. Если пожар возник, Самообладание не теряй - Звони, службы экстренные вызывай. Комплект плакатов содержит сюжетные картинки и стихи, отражающие правила поведения человека при пожаре: как предупредить возникновение пожара? Какие средства тушения пожара применить? Как действовать при эвакуации? Как оказывать первую медицинскую помощь? Как вызвать экстренные службы? Комплект наглядно-оформительских плакатов можно использовать для оформления класса, зала, фойе образовательной организации, для работы с детьми. Предназначено учителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования; рекомендовано родителям.

Предлагается учебно-методический комплект, включающий диск с подробными конспектами комплексных занятий (663 с.) и пособие с комплексно-тематическим планированием, составленный на основе положений ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для старшей группы, раскрывающий организацию образовательной деятельности ДОО по всем образовательным областям. Развернутая табличная форма комплексно-тематического планирования и подробные конспекты непосредственно образовательной деятельности с детьми позволяют педагогам последовательно и гармонично осуществлять образовательный процесс, направленный на достижение каждым ребенком планируемых результатов освоения программы в виде целевых ориентиров. Предназначено методистам и воспитателям дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для группы раннего возраста (от 2 до 3 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

В пособии представлена образовательная программа внеурочной деятельности, разработанная в соответствии с ФГОС и Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, направленная на формирование у учащихся 1-6 классов сознательного отношения к безопасному поведению на дороге и профилактику детского дорожно-транспортного травматизма и позволяющая реализовать идею педагогики сотрудничества в "творческой среде". Занятия, программа профильного лагеря, акции, сценарии выступлений агитбригад, разнообразные формы совместной деятельности учащихся, педагогов, родителей и сотрудников ГИБДД ориентированы на достижение метапредметных и воспитательных результатов трех уровней во внеурочной деятельности школьников, развитие их личностных качеств. Предназначено заместителям директоров по воспитательной работе, руководителям МО, учителям начальных классов, классным руководителям 5-6 классов, воспитателям ГПД, педагогам дополнительного образования.

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. . .В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для группы раннего возраста (от 2 до 3 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на март-май учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. . .Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений. .

Комплект «Города-герои» посвящен героическому подвигу 12 городов и одной крепости бывшего СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945).Лаконичные тексты картинок содержат:- описание подвига защитников города;- названия мест сражений, фамилии героев обороны и военачальников;- краткое описание событий войны, связанные с боями за город;- выводы о значении обороны города для победы нашей страны;- описание памятников, посвященных войне.Информация разбита на удобные для запоминания блоки. Знания даются сжато, но в достаточном для ребенка 6-14 лет объеме. Фотографии мемориальных комплексов и монументов помогут ребенку представить места исторических событий, ознакомят с другими городами и их достопримечательностями, сделают рассказ об обороне города образным и интересным. Картинки подходят для индивидуальной и групповой работы. Рекомендуем использовать все тематически связанные комплекты серии «Великая Победа».

Учебно-методическое пособие поможет педагогам и родителям дать детям дошкольного и младшего школьного возраста основные понятия о безопасном поведении на дороге в качестве пешехода, пассажира, водителя детского транспортного средства. Книга включает беседы с детьми о дороге и разных видах транспорта, о светофоре и дорожных знаках, о причинах дорожно-транспортных происшествий и правилах грамотного поведения на дороге. Предлагает варианты игр, художественно-творческих занятий, прогулок, новые литературные тексты (стихи, загадки). Книга рекомендуется воспитателям детских садов, учителям начальной школы, студентам педагогических колледжей и вузов, гувернерам, родителям. Будет полезна для работы в семейном, малокомплектном и частном детском саду.

Комплект «Герои войны» посвящен 16 отважным и мужественным людям, совершившим подвиг ради своей страны и отдавшим все силы на борьбу с захватчиками в годы Великой Отечественной Boйны (1941-1945). В объеме комплекта представлены лишь некоторые, самые известные, Герои Советского Союза. . .Лаконичные тексты картинок содержат: . .- краткую биографию героев; . .- названия и описания мест сражений, военных о раций, в которых они участвовали; . .- выводы о значении подвига для победы Hat. страны. . .Информация разбита на удобные для запомина блоки. Знания даются сжато, но в достаточном для ребенка 6-11 лет объеме. . .Фотографии героев проиллюстрируют рассказ, сделают его образным и интересным. . .Картинки подходят для индивидуальной и групповой работы. Рекомендуем приобрести все тематически связанные комплекты серии «Великая Победа». .

Данная рабочая программа предназначена для организации работы с портфолио обучающихся 1-4 классов в рамках внеурочной деятельности. Программа разработана и составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Структура программы включает в себя: пояснительную записку, планируемые результаты, развернутое календарно-тематическое планирование с указанием возможных форм организации деятельности обучающихся, основных понятий, формируемых на каждом занятии универсальных учебных действий. В книге также представлены разработки занятий, приведены примеры возможных для использования игр для учеников начальной школы. Методическое пособие дополнено электронным приложением (DVD-диск) на котором содержатся: текстовый файл с календарно-тематическим планированием, мультимедийные презентации для сопровождения занятий.

Данная рабочая программа предназначена для организации работы с портфолио обучающихся 4 класса в рамках внеурочной деятельности. Программа разработана и составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Структура программы включает в себя: пояснительную записку, планируемые результаты, развернутое календарно-тематическое планирование с указанием возможных форм организации деятельности обучающихся, основных понятий, формируемых на каждом занятии универсальных учебных действий. В книге также представлены разработки занятий, приведены примеры разнообразных игр для четвероклассников. Методическое пособие дополнено электронным приложением (CD-диск), на котором содержатся: текстовый файл с календарно-тематическим планированием, мультимедийные презентации для сопровождения занятий. Книга предназначена учителям начальных классов, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, методистам, студентам педагогических колледжей и вузов, магистрантам, слушателям курсов повышения квалификации.

Методическое пособие с электронным приложением. Данная рабочая программа предназначена для организации работы с портфолио обучающихся 3 класса в рамках внеурочной деятельности. Программа разработана и составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Структура программы включает в себя: пояснительную записку, планируемые результаты, развернутое календарно-тематическое планирование с указанием возможных форм организации деятельности обучающихся, основных понятий, формируемых на каждом занятии универсальных учебных действий. В книге также представлены разработки занятий, приведены примеры разнообразных игр для третьеклассников. Методическое пособие дополнено электронным приложением (DVD-диск), на котором содержатся: текстовый файл с календарно-тематическим планированием, мультимедийные презентации для сопровождения занятий. Книга предназначена учителям начальных классов, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, методистам, студентам педагогических колледжей и вузов, магистрантам, слушателям курсов повышения квалификации.

Как помочь ребенку преодолеть первые трудности, связанные с поступлением в школу и вовремя оказать необходимую помощь? Данное пособие знакомит читателя с опытом работы школьного педагога-психолога по профилактике дезадаптации младших школьников. Предлагаемые программы и разработки занятий по профилактике школьной тревожности, развитию и коррекции познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер личности помогут специалистам в организации коррекционно-развивающей работы по оказанию психологической поддержки младшим школьникам в современных условиях при решении задач укрепления психологического и физического здоровья обучающихся на основе требований ФГОС НОО. Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям начальных классов, социальным педагогам образовательных учреждений, центров психологической поддержки и реабилитации детей и подростков. 2-е издание, исправленное.

В пособии дано тематическое планирование и рекомендации по проведению занятий в соответствии с комплексной программой внеурочной деятельности (автор программы Мошнина Р.Ш.) по направлениям: духовно-нравственное, общекультурное, спортивно-оздоровительное, социальное. Программа по каждому направлению разработана из расчета 2 часа в неделю.Для первоклассников по каждому направлению внеурочной деятельности выпущены книги с развивающими заданиями, которые выполняются в классе на занятиях. Методическое пособие адресовано учителям начальной школы, методистам курсов повышения квалификации работников образования.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Метапредметная диагностическая работа проводится с целью определения у учащихся начальной школы уровня сформированности метапредметных результатов обучения в части познавательных универсальных учебных действий как необходимого условия для продолжения обучения. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий метапредметной диагностической работы. Ответы к заданиям являются материалами для учителя. Сборник предназначен для учащихся, учителей и методистов, использующих типовые задания для подготовки к метапредметной диагностической работе.

Быстро проверить знания, с лёгкостью подготовиться к контрольной работе, провести время за интересной игрой с друзьями или поиграть одному — всё это удобно осуществить с книгами серии «Самый умный школьник».Важные темы, доступные сведения и занимательные факты для переключения внимания помогут организовать пятиминутку повторения на уроке или закрепить изученное дома. Серия «Самый умный школьник» подходит для любой программы обучения.Каждая книга посвящена определенному классу и включает вопросы и задания из основных областей знаний: русский язык, математика, литература, окружающий мир.Готовимся к проверочным работам просто и весело!

В пособии для педагогов и администрации общеобразовательных организаций, а также для родителей приведены отобранные из опыта ведущих мировых систем образования практические меры, которые может и должна принимать школа для обеспечения безопасности обучающихся. Пособие входит в состав УМК «Мир без агрессии», направленного на профилактику насилия в ученической среде. Кроме того, в УМК входят рабочие тетради для обучающихся и методические рекомендации для педагогов и школьных психологов.

В пособии, ориентированном на учащихся 7-9 классов общеобразовательной школы, затрагиваются острые вопросы психологического, социального и физиологического характера. Благодаря этой книге подростки узнают о том, как выстраивать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, как работать над самооценкой, всегда ли наше впечатление о самих себе является правильным, стоит ли создавать идеалы и следовать им, как справляться с эмоциями, как подходить к выбору профессии и готовиться к ОГЭ, каким должен быть рацион питания, чтобы организм получал максимум полезных веществ, как расходовать полученную с пищей энергию, какие возможности существуют в нашем городе для занятий спортом, и о многом другом. Материал подается не в традиционной форме готовых знаний, а в виде заданий и вопросов, адресованных самим школьникам, что побуждает их к размышлениям и анализу. Комментарии, сопровождающие задания, позволяют сориентироваться, в каком направлении двигаться дальше, чтобы достигнуть желаемой цели.

В пособии рассматриваются роль и значение, требования, содержание и методика организации спортивно-оздоровительных мероприятий в общеобразовательных организациях, оформление и проведение физкультурно-спортивных праздников, разработанных в соответствии с требованиями ФГОС. Предложены сценарии обще- школьных дней здоровья, спортивно-интеллектуальных зимних и летних праздников, игр, соревнований ГТО для проведения с обучающимися 1-11 классов. Предназначено учителям физической культуры, руководителям МО общеобразовательных организаций, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических учебных заведений профильной подготовки "Физическая культура».

Курс "Проектная деятельность" построен на системе заданий, предназначенных для организации учебного процесса на деятельностной основе, нацелен на формирование у младших школьников проектных умений и навыков проектной деятельности минимального уровня сложности. .Предлагаемая рабочая тетрадь используется учащимися 4 класса в организованном учебном процессе и вместе с программой курса, методическим пособием для учителя и раздаточными материалами для групповых занятий составляет единый учебно-методический комплект.

В пособии содержится материал для проведения физкультминуток, разнообразных по форме: зарядка, игра, комплексы развивающих упражнений, пальчиковая гимнастика. Для расслабления предлагаются комплексы психологической разгрузки - аутотренинги или "этюды для души". Пособие предназначено учителям, работающим с детьми младшего школьного возраста, будет полезно воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, психологам.

Реализация требований ФГОС предполагают воспитание у школьников культуры безопасного поведения, формирование готовности использовать этот опыт в постоянно меняющихся условиях. Комплект наглядно-оформительских плакатов "Правила антитеррористической безопасности" включает 8 жанровых красочных иллюстрированных плаката: 1. Терроризм - угроза для человека и государства. 2. Правила антитеррористической безопасности. 3. Как действовать при теракте? 4. Как вести себя и какие действия предпринять при обнаружении подозрительного предмета. 5. Антитеррористическая безопасность в общественных местах. 6. Антитеррористическая безопасность на общественном наземном и подземном транспорте, на воздушном и водном транспорте. 7. Первая медицинская помощь при ранении. 8. Как правильно сообщить о теракте? Комплект плакатов содержит сюжетные картинки и сведения информативного характера, отражающие правила поведения ребенка при угрозе террористического акта: как вести себя и какие действия необходимо предпринять при обнаружении подозрительного предмета, какую помощь следует оказать при ранении, как правильно сообщить о теракте, как правильно вести себя в общественных местах, на транспорте. Комплект наглядно-оформительских плакатов можно использовать для оформления класса, зала, фойе образовательной организации, для работы с детьми. Предназначено учителям, педагогам дополнительного образования; рекомендовано родителям.

Для развития социальной компетентности подростков важен опыт их активного социального взаимодействия. Поэтому перед педагогами образовательного учреждения ФГОС поставил задачу - формирование социальных умений и навыков сотрудничества на специально организованных занятиях. В пособии представлена система классных часов, позволяющая выработать алгоритм выполнения заданий, обсуждать правила работы, анализировать условия их выполнения, эффективно влиять на процесс оптимизации коммуникативных возможностей школьника и становления его личности как социально значимого гражданина страны. Предназначено учителям, классным руководителям, педагогам-психологам; полезно студентам педагогических учебных заведений, родителям.

Сборник содержит три сценария праздников, посвященных 8 Марта, для старших и подготовительных к школе групп ДОО, а также сценарий «В гостях у музыки» для старших дошкольников и младших школьников. В нотное приложение включены произведения на слова и музыку автора сборника. .Рекомендуется музыкальным работникам, воспитателям и методистам ДОО. .

Комплект из 8 плакатов. Пожар - это беда! Как правильно сообщить о пожаре Тревога Эвакуация Организация эвакуации обучающихся и персонала. Размещение в безопасном месте Тушение пожара Информирование пожарной команды Эвакуация имущества.

"Финансовая грамотность" - целостная система учебных курсов для внеурочной деятельности и дополнительного образования обучающихся, впервые разработанная в России. Для каждого курса создан учебно-методический комплект, включающий материалы для обучающихся, учебную программу, методические рекомендации для педагога, контрольные измерительные материалы и материалы для родителей. Учебные материалы содержат значительный объём информации, что позволяет использовать их не только в учебном процессе, но и во внеурочной деятельности - для самообразования обучающихся, реализации их индивидуальной образовательной траектории, совместной работы с родителями и др. У воспитанников детских домов и учащихся школ-интернатов в силу сложившихся обстоятельств отсутствуют знания основ финансовой экономики в целом и экономики семьи в частности. Предлагаемый курс призван восполнить этот пробел. Эти материалы позволят им узнать, что составляет финансовое благополучие человека, откуда берутся деньги, как их заработать и рационально потратить; овладеть навыками ведения личного бюджета и бюджета будущей семьи, формирования накоплений, получения кредитов; научиться основам взаимодействия с финансовыми организациями: банками, пенсионными фондами и др.

В книге представлены концепция, программа и педагогическая диагностика социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников. В концепции рассматриваются теоретические основы социально-коммуникативного развития как одной из образовательных областей ФГОС ДО. В программе представлены задачи социального воспитания по разным сферам социально-коммуникативного развития (когнитивной, эмоционально-чувственной, поведенческой) и содержание работы педагога с детьми. Также даются показатели социально-коммуникативного развития детей в разные возрастные периоды дошкольного детства. .Пособие предназначено педагогам и психологам ДОО, преподавателям педагогических вузов и колледжей, а также родителям.

Все в жизни вроде бы идет своим чередом, только на душе скребут кошки, все из рук валится, ничего не нравится. Если вам знакомо такое состояние — эта книга для вас. Психолог Елизавета Павлова описывает причины и возможности избавления от психологического дискомфорта. В книге вы найдете характерные описания, которые помогут вам точно понять, есть ли у вас аналогичная проблема, конкретные советы и практические идеи по разрешению ситуации и оказанию самопомощи.

Комплект (книга + диск) знакомит педагогическую общественность с рейтинговой системой оценки деятельности педагога образовательной организации, направленной на регулярное получение объективной информации о качестве деятельности учителя в условиях реализации требований ФГОС, способах отслеживания изменений в процессе профессионального становления, возможностях поиска наиболее полной самореализации в профессии. В книге предложены модель и технология оценки профессиональной деятельности, перечень компетенций и умений педагога. Диск включает презентации, рейтинговые карты, таблицы, оценочные листы, анкеты, тесты, раскрывающие процесс оценивания результатов труда учителя. Комплект предназначен руководителям и учителям, педагогам дополнительного образования, методистам ОО.

Предложен комплект (книга + диск), раскрывающий деятельность педагога в сотрудничестве с ребенком по освоению познавательно-исследовательских и конструкторских умений. Программа "Лего-конструирование" разработана с учетом требований ФГОС и предназначена для организации конструктивно-модельной, познавательной и проектной деятельности и обучения самостоятельному созданию проектов из конструктора Лего для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Представленная система направлена на овладение детьми конструкторскими навыками, развитие пространственного воображения, математических и дизайнерских способностей, мелкой моторики; позволяет совершенствовать коммуникационные умения и навыки, проходить успешную социализацию. Мультимедийное сопровождение в доступной форме раскрывает алгоритм проектирования и создания 32 конструкторских моделей. Комплект предназначен для воспитателей дошкольных образовательных организаций, учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования, воспитателей ГПД; рекомендован родителям.

Пособие рассматривает весь спектр вопросов, связанных с аттестацией педагога на соответствие занимаемой должности: как успешно выполнить задачи проведения профессиональных испытаний, какими нормативно-правовыми документами, регулирующими процедуру аттестации, руководствоваться, что поможет педагогам разобраться в организационных формах, управленческом механизме аттестационного периода, как оценить уровень освоения профессиональных компетенций в условиях введения ФГОС. Предложены образцы нормативных документов, диагностические карты, листы самоанализа педагогической деятельности, перечень примерных вопросов и ответов для подготовки к квалификационному испытанию в форме профессионального тестирования. Предназначено руководителям и их заместителям, учителям, методистам образовательных организаций, педагогам дополнительного образования.

Комплект (книга + диск) представлен информационно-методическим сборником с электронным приложением, который содержит разъяснения и рекомендации по проведению обязательной и добровольной аттестации педагогических работников с учетом требований ФГОС. Предложенные материалы помогут педагогам освоить порядок организационных процедур аттестации (написание представления на педагогического работника, оформление протокола заседания аттестационной комиссии, экспертного заключения, заполнение карты результативности и необходимых для анализа профессиональной деятельности шаблонов), собрать пакет документов, рассматриваемый в качестве формы оценки результативности профессиональной деятельности аттестуемого сотрудника. Предназначено учителям-предметникам, руководителям образовательных организаций и их заместителям, экспертам, специалистам управленческих структур сферы образования.

Как классному руководителю организовать свою деятельность в соответствии с требованиям ФГОС, предъявляемыми к воспитательной работе? Данное пособие - попытка найти ответ на этот вопрос. Вниманию педагогов предложена рабочая программа классного руководителя 5 класса: пояснительная записка, в которой обозначены основные векторы деятельности; планирование (тематическое и календарное), составленное с учетом различных уровней воспитательных результатов и соответствующих им форм работы. Помимо традиционных дат школьного годового цикла предложены интересные идеи необычных мероприятий и тем для организации воспитательного пространства в классе и школе. Пособие предполагает возможность дополнения и редактирования: правки можно внести в пустые графы. Педагог найдет также набор различных форм для заполнения, входящих в рабочую тетрадь классного руководителя. .Предназначено классным руководителям, организаторам воспитательной работы в школе. .

В пособии представлена комплексная образовательная модульная программа внеурочной деятельности для 5-11 классов, реализация которой позволит педагогам продуктивно организовать проблемно-ценностное общение, интеллектуально-познавательную, спортивно-оздоровительную и игровую деятельность, работу по профориентации, межнациональной коммуникации и гражданско-патриотическому воспитанию учащихся в соответствии с ФГОС. Предложен комплекс различных по сложности и содержанию форм и методов работы, моделирующих ситуаций, позволяющих учащимся научиться делать выбор с опорой на общечеловеческие ценности. Проведение описанных дискуссионных клубов, деловых и творческих игр, общественных акций, интеллектуальных турниров и конкурсов, экскурсий, выполнение социальных проектов обеспечит эффективное достижение воспитательных результатов.различных уровней. Предназначено заместителям директора по УВР, учителям, организаторам внеурочной деятельности, педагогам дополнительного образования.

В пособии представлены разработки обязательных и дополнительных занятий по пожарной безопасности в 5-11 классах общеобразовательных учреждений, составленные с учетом всех педагогических и законодательных требований. Занятия предусматривают последовательное углубление и усложнение материала, когда в каждом очередном классе происходит расширение знаний и совершенствование умений и навыков правильного поведения в пожароопасной обстановке. Главная цель предлагаемых разработок - оказать существенную помощь учителям, классным руководителям, педагогам дополнительного образования в организации и проведении профилактических мероприятий по пожарной безопасности в разнообразной форме (дидактические и сюжетные игры, брейн-ринги, практикумы, учебные объектовые тренировки, беседы, анализ конкретных ситуаций и др.). Пособие предназначено классным руководителям, учителям ОБЖ, администраторам, педагогам дополнительного образования образовательных учреждений, преподавателям и мастерам производственного обучения средних специальных учебных заведений (техникумов, колледжей, ПТУ).

Одной из эффективных форм внеурочной деятельности школьников 7-11 классов по повышению результативности образования в изучении учебных дисциплин на углубленном уровне является межпредметная неделя. Предлагаемый материал из опыта работы по организации и проведению межпредметной недели в школе, интегрирующий знания и умения учащихся по истории, литературе, биологии, информатике, математике, химии, английскому языку, успешно реализуемый в таких формах, как конференции, конкурсы, устные журналы, интеллектуальные состязания и др., окажется важным компонентом в организации современного образовательного процесса, соответствующего ФГОС ООО. Пособие адресовано заместителям директора по НМР, УВР, руководителям предметных МО, учителям, классным руководителям, организаторам внеклассной работы и педагогам дополнительного образования.

В пособии представлена комплексная интегрированная программа учебных дисциплин для 3 класса к УМК "Школа России", составленная в соответствии с ФГОС НОО и основанная на согласованном планировании учебных предметов (окружающий мир, математика, русский язык, литературное чтение, технология, изобразительное искусство). Ведущим средством организации образовательного процесса является интеграция как целостное явление, объединяющее образовательные области, разные виды деятельности (совместную со взрослыми и самостоятельную деятельность учащихся), приёмы и методы в единую образовательную систему, позволяющие формировать предметные умения, метапредметные УУД и личностные качества третьеклассников. Адресовано учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для средней группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

По программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Учебно-методический комплект. Предлагается учебно-методический комплект, включающий диск с подробными конспектами комплексных занятий (655 с.) и пособие с комплексно-тематическим планированием,составленный на основе положений ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой для подготовительной группы, раскрывающий организацию образовательной деятельности ДОО по всем образовательным областям. Развернутая табличная форма комплексно-тематического планирования и подробные конспекты непосредственно образовательной деятельности с детьми позволяют педагогам последовательно и гармонично осуществлять образовательный процесс, направленный на достижение каждым ребенком планируемых результатов освоения программы в виде целевых ориентиров. Предназначено методистам и воспитателям дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

Предлагаемый комплект (книга + диск) - это компетентная помощь педагогу в вопросах обновления теоретических знаний, совершенствования навыков и практических умений, имеющих значение для повышения его предметной квалификации. Справочник знакомит с нормативно-правовой документацией, методическими рекомендациями по разработке и реализации личной программы развития профессиональной компетентности учителя МХК. Диск содержит шаблоны и образцы индивидуального образовательного маршрута педагога; методическое сопровождение его профессионального развития: сценарии уроков МХК в 5-11 классах, материалы урочной и внеурочной деятельности, различные по своей структуре и форме, соответствующие требованиям ФГОС и демонстрирующие индивидуальный педагогический стиль, рациональное использование инновационных и традиционных приемов организации образовательного процесса. Комплект предназначен учителям МХК, методистам, руководителям методических объединений; рекомендован аспирантам и студентам педагогических учебных заведений.

Пособие содержит интегрированные тесты за курс начальной школы, разработанные с учетом ФГОС НОО. Каждый тест состоит из научно-познавательного текста и сформулированных на его основе комплексных вопросов и заданий по окружающему миру, русскому языку и математике. Использование материалов пособия позволит учителю систематизировать и контролировать деятельность обучающихся на уроке и во внеурочной работе по подготовке к Всероссийской проверочной работе. Выполняя предлагаемые задания, школьники не только продемонстрируют освоенные умения, но и познакомятся с новой интересной информацией из содержания текста. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных организаций, руководителям методических объединений, заместителям директора; полезно учащимся для самостоятельной тренировочной работы на этапе проведения разных видов аттестации.

В пособии представлены программа, календарно-тематическое планирование, занятия по внеурочной деятельности для 3 класса, направленные на общеинтеллектуальное развитие младших школьников. Программа отвечает требованиям ФГОС НОО и предусматривает осуществление дифференцированного подхода к обучающимся, способствует расширению и углублению знаний по предметным курсам русского языка и математики. Занятия содержат игровые задания и упражнения, направленные на развитие познавательных операций - восприятие, запоминание, припоминание, осмысление, логическое и творческое мышление, умелое использование знаково-символических средств предоставления информации, правильное применение математической и лингвистической терминологии, умений делать выводы и обобщения, аргументировать свою точку зрения на обсуждаемую проблему. Предназначено учителям начальных классов, воспитателям ГПД, педагогам дополнительного образования, родителям для занятий с детьми.

В пособии представлено календарно-тематическое планирование в виде годовых и рабочих планов-графиков проведения уроков физической культуры в 5-11 классах, предназначенное для реализации содержания Примерной программы основного общего образования в объеме 102 часов за учебный год для каждого класса (3 урока в неделю), разработанное с учетом ФГОС ООО. .Предлагаемая форма распределения учебного материала в виде плана-графика наглядно информативна, отражает обучение школьников базовым двигательным действиям, а также очень удобна для оперативного поурочного планирования физкультурных занятий. .Предназначено учителям физической культуры общеобразовательных организаций, руководителям методических объединений. .3-е издание. .

Предлагается учебно-методический комплект, включающий диск с подробными конспектами комплексных занятий (488 с.) и пособие с комплексно-тематическим планированием, составленный на основе положений ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для первой младшей группы, раскрывающий организацию образовательной деятельности ДОО по всем образовательным областям. Развернутая табличная форма комплексно-тематического планирования и подробные конспекты непосредственно образовательной деятельности с детьми позволяют педагогам последовательно и гармонично осуществлять образовательный процесс, направленный на достижение каждым ребенком планируемых результатов освоения программы в виде целевых ориентиров. Предназначено методистам и воспитателям дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

Экологическое образование - важное направление в системе образования подрастающего поколения в свете требований ФГОС и ФЗ "Об образовании в РФ". .Пособие раскрывает теоретические основы для реализации экологического подхода в образовании дошкольников, преемственности экологического образования между ДОО и начальной школой; характеризует самостоятельную и совместную с педагогом деятельность детей (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская) на экологических занятиях и праздниках, в работе над проектами. Предложены ресурсы, способствующие развитию у педагогов профессиональных компетенций, необходимых в организации деятельности по формированию экологической культуры у детей. .Предназначено воспитателям, старшим воспитателям, руководителям ДОО и их заместителям, педагогам дополнительного образования. . .

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. . .В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для старшей группы (от 5 до 6 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на сентябрь-ноябрь учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. . .Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. .

Предлагается информационно-методический сборник, содержащий теоретические и практические материалы по созданию системы оценки качества начального общего образования современной школы в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Представленный инструментарий поможет разработать систему, ориентированную на выявление и оценку образовательных достижений обучающихся на этапе завершения уровня начального общего образования. Предназначено специалистам сферы образования, территориальных и школьных методических служб, руководителям и педагогам образовательных организаций.

Представлен комплект (книга + диск) с материалами, позволяющими создать оптимальные условия для эффективного решения образовательных задач при построении развивающей предметно-пространственной среды в детском саду коррекционной направленности в контексте требований ФГОС ДО. В пособии описаны образовательные ресурсы развивающего, развлекающего, компенсирующего и коррекционного характера, предназначенные для детей дошкольного возраста в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, склонностями и способностями с ориентиром на творческий потенциал каждого ребенка. Электронное приложение включает презентации и конспекты образовательных ситуаций, которые педагоги успешно могут проводить с дошкольниками с использованием оборудования различных зон и уголков. Комплект предназначен руководителям и педагогам системы дошкольного образования, полезен студентам учреждений СПО и ВПО педагогического профиля, слушателям курсов повышения квалификации.

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. . .В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для младшей группы (от 3 до 4 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. . .Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. .

Предлагаемый комплект (книга+ диск) - это методическая помощь педагогу по созданию воспитательной системы в контексте требований ФГОС НОО к организации и содержанию воспитательной работы в начальной школе. .Пособие содержит рабочую программу классного руководителя 3 класса, включающую пояснительную записку, сведения об обучающихся и их родителях, психолого-педагогическую характеристику классного коллектива, планирование (план-сетку) с обозначенными основными векторами деятельности и соответствующими им формами работы, педагогическое сопровождение актива и взаимодействие с родителями, формы для изучения эффективности воспитательных мероприятий, циклограмму классного руководителя. .Диск предлагает рабочую программу классного руководителя и сценарии мероприятий для 3 класса, которые позволят педагогу грамотно организовать воспитательное пространство в классе и дома и на этой основе творчески дополнить и разнообразить его. .Предназначен учителям начальных классов, заместителям директора, организаторам воспитательной работы образовательных организаций.

В пособии представлена рабочая программа классного руководителя 2 класса по созданию воспитательной системы, составленная в контексте положений ФГОС НОО и включающая пояснительную записку, необходимые сведения об обучающихся и их родителях, психолого-педагогическую характеристику классного коллектива, планирование (план-сетку) с обозначенными основными векторами деятельности и соответствующими им формами работы, педагогическое сопровождение актива и взаимодействие с родителями, формы для изучения состояния эффективности воспитательных мероприятий, циклограмму классного руководителя. Предложены материалы практико-ориентированного характера, которые помогут педагогу грамотно организовать воспитательное пространство в классе и школе и на этой основе творчески дополнить и разнообразить его. Предназначено классным руководителям, заместителям директора, организаторам воспитательной работы образовательных организаций.

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями основной образовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для средней группы (от 4 до 5 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО, на сентябрь-ноябрь учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для подготовительной группы (от 6 до 7 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на сентябрь-ноябрь учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой для второй младшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на март-май учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями основной образовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для старшей группы (от 5 до 6 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на март-май учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Аттестация является одним из важнейших механизмов и рычагов повышения уровня квалификации и профессионального роста педагогических работников в условиях реализации требований ФГОС и исполнения новых законодательных актов, регулирующих деятельность в сфере образования. В пособии представлены локальные акты, приказы, методические рекомендации по организации и проведению процедуры аттестации педагогов. Обобщение опыта работы в этом направлении позволяет грамотно организовать аттестацию педагогических кадров внутри школы, правильно спланировать деятельность школьной аттестационной комиссии, распределить обязанности среди ее членов. Для экспертов, заместителей директора, которые курируют вопросы аттестации, предложены образцы заявления об аттестации на высшую категорию, экспертного заключения по итогам анализа профессиональной деятельности. Адресовано специалистам органов управления образованием, руководителям образовательных организаций, педагогическим работникам.

В пособии представлена система прогулок для младшей группы (от 3 до 4 лет), разработанная на основе ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез). Для каждой прогулки сформулированы педагогические цели, целевые ориентиры образования, виды деятельности, предложен набор средств по развитию познавательных, речевых и практических умений младших дошкольников в процессе ознакомления с объектами природы и их явлениями, первичными представлениями о себе и других людях при освоении содержания образовательных областей "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие". Предназначено педагогам и руководителям дошкольных учреждений, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Ежедневное планирование образовательной работы в детском саду - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель ежедневного планирования деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО и положениями примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для подготовительной группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО на март-май учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Пособие предлагает программу коррекционной помощи при недостатках развития произвольной памяти младших школьников и подробные разработки занятий. Используемые приемы и упражнения, развивающие игры и задания помогут педагогу на логопедических занятиях с учащимися, на уроках русского языка и чтения устранить нарушения звукопроизношения, письменной речи, общее недоразвитие речи различной степени сложности. .Предназначено учителям-логопедам, психологам, учителям начальных классов и воспитателям групп продленного дня; полезно родителям.

Проектирование продуктивной работы учителя начальной школы по реализации требований ФГОС НОО, построение современного урока с осознанием необходимости включения школьников в деятельность по достижению планируемых результатов - эти вопросы остаются актуальными сегодня. .Материалы пособия, включающие программу моделирования целостного урока и отдельных его элементов, диагностические карты самооценки работы педагога, помогут учителю в самообразовании, развитии профессиональной компетентности. .Предназначено учителям начальных классов, руководителям методического объединения, заместителям директора образовательной организации. .