Общее и прикладное языкознание Читай Город

Данный словарь является самой полной версией визуального словаря; в нем представлены 25 000 понятий, причем самым наглядным способом – в виде подписей на четырех языках к подробным и реалистичным иллюстрациям, поэтому слова не только просто понять, но и легко запомнить. Словарь разделен на 18 тематических разделов, что способствует быстрому поиску слов. Словарь легко читается, удобен в применении; его можно использовать для перевода слов как с иностранного, так и с русского языка.Словарь станет незаменимым справочным пособием для школьников и студентов, лингвистов и филологов, переводчиков и редакторов – для самого широкого круга читателей, изучающих несколько иностранных языков или использующих их в работе.

Рассмотрены фундаментальные проблемы профессиональной межкультурной коммуникации, изложены основные составляющие профессиональной компетентности специалиста по межкультурной коммуникации, его личностные качества, необходимые для успешной профессиональной деятельности.

Ежегодник "Индоевропейское языкознание и классическая филология" является периодическим изданием, издаваемым ФГБУН "Институт лингвистических исследований РАН" с 1998 г. В ежегоднике публикуются стати по всем актуалным вопросам сравнително-исторического индоевропейского языкознания и классической филологии.

В 2017 году отмечается 250-летие со дня рождения Вильгельма фон Гумбольдта, и настоящее издание посвящено этой дате. Более трех десятилетий своей жизни В. фон Гумбольдт посвятил начинанию поистине глобального масштаба – созданию философско-теоретического и эмпирического фундамента новой науки о языке. Он традиционно называется основоположником общего языкознания, но в действительности разработанная им концепция, не получившая своего институционального воплощения при его жизни, была предана забвению сразу после его смерти, а его собственно языковедческие труды оставались неизвестными научному сообществу до недавнего времени. В настоящее издание включены не переводившиеся ранее работы В. фон Гумбольдта разных лет (1801-1829), в которых содержится его мысль о назначении, содержании и путях построения общего языкознания как научной дисциплины.

Монография известного ученого — лингвиста, филолога, философа, доктора филологических наук, профессора Марка Яковлевича Блоха посвящена учению о языке как призме, сквозь которую человек воспринимает мироздание и находит в нем свое место. Это место, отраженное языком, в свою очередь демонстрирует сам язык как такую принадлежность человека, которая своими функциями превращает его в личность.

Главная цель настоящей книги - представить читателям прикладную (педагогическую) модель языка, сформировавшуюся в результате теоретического осмысления практики многолетнего преподавания и описания русского языка как неродного. Поскольку данная функционально-коммуникативная лингводидактическая модель языка - это модель открытого типа, автор широко использует результаты других направлений и других моделей, обладающих объяснительной силой в рамках поставленной проблематики. В отличие от так называемой нормативной грамматики (в современной русистике в действительности нет научного направления, которое бы занималось вопросами нормы и неизбежных для любого языка процессов и типов ее изменения), необходимо учитывать гораздо более объемный языковой материал, включающий, с одной стороны, нашу речь естественного общения, а с другой - функциональные, или, конкретнее, профессиональные стили, в настоящее время формирующие стилевую парадигму русского языка. Другими словами, нужна иная, прикладная по своему характеру грамматика, ориентированная на владение языком, а не на анализ абстрактных примеров из художественной литературы. Такая грамматика получила название функционально-коммуникативной (ФКГ). Термины "функциональный" и "коммуникативный" здесь не синонимы: эта грамматика функциональная потому, что старается ответить на вопросы: "Как функционирует язык?", "Как функционируют при речепостроении все уровни и единицы языка?"; коммуникативная она потому, что ориентирована на удовлетворение всех видов коммуникативных потребностей: говорения, слушания, письма и чтения. Книга адресована будущим преподавателям русского языка как неродного, хотя многое из нее уже сейчас можно использовать в русской школе и в преподавании других национальных языков в статусе родных или неродных. Задача пособия - сформировать иное, нежели при формальном подходе, лингвистическое мышление, чтобы подвести к осознанию языка как коммуникативной системы, что позволит увидеть его "изнутри" и представить возможность иных конфигураций смыслов, иных средств их выражения и механизмов, осуществляющих функционирование этих средств в других языках, без чего невозможны ни эффективное преподавание языка как средства общения, ни исследовательская работа в области ФКГ. Материал книги отражает высокий уровень преподавания: он поможет читателю быть готовым ко всем трудностям, которыми изобилует творчество преподавателя. Ввиду отсутствия целостного описания русского синтаксиса с функционально-коммуникативных позиций книга может быть интересна и преподавателям-практикам, поскольку в ней дан большой справочный материал, и лингвистам, интересующимся функционально-коммуникативным описанием языка.

Настоящая книга, написанная известным отечественным филологом, одним из крупнейших исследователей творческого наследия А. С. Пушкина, профессором Г. О. Винокуром (1896-1947), посвящена анализу языка и стиля русской художественной литературы. На примере ее классических и современных образцов подробно рассматриваются теоретические основы стилистики художественной речи, поэтики и текстологии. Особое внимание уделяется языку А. С. Пушкина. В книге приводятся комментарии к текстам и указатель имен.Книга представляет интерес для филологов, литературоведов, преподавателей, студентов и аспирантов гуманитарных вузов, а также для широкого круга читателей.

Книга обобщает итог 30-летних размышлений о положении дел в науке о языке, объединенных общей главной идеей о несостоятельности общепринятых воззрений на язык и необходимости выработки новой методологии его исследований, соответствующей новой, пока еще формирующейся научной парадигме в области гуманитарных наук. В первой части критически рассматриваются некоторые общие положения традиционной теории, подчеркивается неопределенность предметной области языкознания и указывается на необходимость интегративного подхода к языку как биологической реальности. Вторая часть посвящена методологическим проблемам в существующих подходах к языку и когниции; формулируются новые познавательные установки, исходящие из био-социокультурной сущности языка как когнитивной области взаимодействий, образующей экологическую нишу человека; подчеркивается экологический характер языковых изменений и их влияние на адаптивную функцию социума как живой (когнитивной) системы. В третьей части на примере различных языковых явлений в русском и английском языках показывается биологическая (ориентирующая) функция языка (фактор наблюдателя) и то, как понимание этой функции может способствовать более глубокому пониманию родного языка и эффективному овладению иностранным языком. Для широкого круга лингвистов, филологов, философов, когнитологов, школьных и вузовских преподавателей русского и английского языка, магистрантов и аспирантов-лингвистов.

Настоящая книга посвящена фундаментальным проблемам эволюции языка. В ней анализируется механизм взаимодействия общества, языка и языкового коллектива, прослеживается система связей между развитием производства, производственных отношений, эволюцией духовной культуры и социальным субстратом языковых изменений. Для иллюстрации обсуждаемых явлений автор использует обширный фактический материал, касающийся в основном социального давления на языковые процессы. Книга будет полезна лингвистам, историкам языка, психологам, социологам, культурологам, а также всем, кто интересуется эволюцией языка и проблемами массовой коммуникации.

В монографии раскрываются новые подходы в анализе смыслопорождения и понимания текста в социальных контекстах. Представляются прагматически ориентированный подход к тексту и дискурсу в пост-грайсовской парадигме и объяснительные возможности контекстуализации как фактора, определяющего понимание и влияющего на непонимание в социальных ситуациях. Коммуникативная деятельность в социуме рассматривается с позиции метапрагматики, социальной индексальности, идеологии языка, политкорректности. Эти понятия создают особый ракурс в анализе эксплицитности и имплицитности в высказывании, а также в изучении агентивности, творческой свободы субъекта, выражающего смыслы, и детерминированности смыслопорождения в социальной практике. Язык анализируется вместе с другими семиотическими ресурсами, которые участвуют в порождении социальных значений. Адресовано специалистам в области социолингвистики, дискурсивного анализа, антропологической лингвистики, культуроведческой лингвистики.

Настоящая монография представляет собой первый опыт развернутого теоретического анализа системы функционально-семантических полей, базирующихся на основных семантических категориях (таких как аспектуальность, темпоральность, модальность, бытийность, персональность, залоговость, субъектность, объектность, определенность/неопределенность, качественность, количественность, посессивность, локативность, обусловленность). В предлагаемой книге анализируются поля, связанные с различными характеристиками протекания действия во времени. Книга предназначена для специалистов по грамматике языков разных типов и по общей теории языкознания.

В книге приведены результаты исследования как гносеологических, информационных, иллокутивных, коммуникативных характеристик вопросительных и ответных предложений, так и их предикативной оси. Рассматриваются классификации вопросов и ответов, созданные лингвистами, логиками, философами, социологами. Предлагается новая классификация, которая, как представляется автору, обладает необходимыми свойствами простоты, объяснительной силы, эффективности.

Книга рекомендуется специалистам по сценической речи, профессиональным и самодеятельным актерам, театроведам, студентам и преподавателям театральных вузов, а также всем, кого интересуют проблемы художественного чтения и искусство декламации.

В книге впервые проводится когнитивное и культурно-семиотическое исследование кодирования тем рождения и смерти в эвфемизмах и загадках. Разрабатываются теоретические и методологические основы комплексного исследования эвфемизмов и загадок как знаков языка и культуры, их системное когнитивно-культурологическое описание. На широком материале эвфемизмов и загадок русскоязычной и англоязычной культур описываются способы непрямой номинации в эвфемизмах и загадках на темы рождения и смерти. Проводится фреймовый анализ и культурологическое комментирование метафорических и неметафорических единиц на темы рождения и смерти. Посредством когнитивного (фреймового) анализа определяются конституирующие признаки эвфемизмов и загадок на темы рождения и смерти; с помощью культурологического комментария объясняется использование тех или иных образов в разноязычных культурах, дается интерпретация непрямых номинаций в пространстве культурного знания. Описываются основные когнитивные метафоры в русскоязычных и англоязычных загадках и эвфемизмах на темы рождения и смерти. Книга предназначена для лингвокультурологов, лингвистов-когнитологов, фразеологов, паремиологов, филологов, а также широкого круга читателей, интересующихся взаимосвязью языка и культуры.

Во втором, дополненном издании книги рассматриваются проблемы исторического словообразования, исторической семасиологии и исторической морфемики в аспекте динамики процессов и отношений в развитии словообразовательной системы русского языка. С этой позиции исследуются явления словообразовательной синонимии, антонимии и омонимии и их взаимодействие в ходе исторического развития языка. Особое внимание обращено на историко-стилистический аспект словообразования. Книга предназначена для специалистов-филологов, а также для широкого круга читателей, интересующихся историческими судьбами русского языка.

В настоящей книге достаточно доступно изложено современное состояние лингвистических исследований в широкой междисциплинарной перспективе; предложено оригинальное теоретическое построение, призванное раскрыть суть самого человеческого, то есть - языка. Книга рекомендуется лингвистам всех специальностей, психологам, социологам и всем, кто интересуется языками и языкознанием.

Пpедлагаемая моногpафия представляет собой опыт аналитического описания неогумбольдтианского языковедения - одного из наиболее значительных напpавлений в совpеменном немецком и евpопейском языкознании. В pаботе дается характеристика основных положений неогумбольдтианской философии, социологии и психологии языка, получивших наиболее глубокое pазвитие в тpудах Й.Л.Вайсгеpбеpа и его учеников. Книга впеpвые в отечественном языкознании всестоpонне освещает это лингвистическое течение, во многом опpеделившее pазвитие лингвистики втоpой половины нашего столетия. Моногpафия pассчитана на специалистов по общему языкознанию, филологии и философии.

Майкл Томаселло - американский психолог, всемирно известный специалист в области развития коммуникации и кооперации у ребенка и высших приматов, директор Института эволюционной антропологии Макса Планка.Книга "Истоки человеческого общения" (2008) показывает, что способность к коммуникации вырастает на основе и вместе с развитием "способности участвовать с друг ими в совместных действиях с разделяемыми целями и интенциями", т. е. на основе и вместе с развитием совместной интенциональности. Язык, по Томаселло, не рождается готовым, как Афина из головы Зевса. Этапы становления языка связаны с развитием его прагматики. Книга адресована лингвистам, психологам, специалистам в области когнитивных наук о человеке, а так же самому широкому кругу читателей, интересующихся вопросами происхождения разумного поведения и языка.

Сложно себе представить более подходящий момент для появления этой книги. Она о чрезвычайно сложном, но совершенном инструменте общения — русском языке. Книга написана для тех, кто через изучение СЛОВА хочет понять древнюю богатейшую русскую историю самостоятельно, без адаптации, упрощения и подсказок. Для тех, кто хочет полюбить культуру своего народа через постижение загадок русского языка. Для тех, кто готов спорить, не соглашаясь с автором, но при этом непрерывно приобретать ЗНАНИЕ, дающее нам твёрдую опору в современном мире. Автор предлагает новую методику этимологического анализа значений, заключённых внутри корней, суффиксов, приставок, которые объединяясь и порождают единый, но многогранный смысл нашего русского слова. Книга будет полезна профессорско-преподавательскому составу вузов и школ, студентам филологических отделений вузов, ученикам старших классов школ, учителям русского и иностранных языков, литературы, обществоведения, истории и др.

Вниманию читателей предлагается книга выдающегося отечественного филолога А.Д.Швейцера (1923--2002), в которой рассматриваются проблемы социолингвистической теории: предмет социолингвистики, ее понятийный аппарат, отношение к семиотике, стилистике, теории перевода. Кроме того, анализируются вопросы билингвизма, языковой ситуации, языковой политики и др.Книга рекомендуется языковедам, социологам, преподавателям иностранных языков, студентам и аспирантам филологических факультетов вузов, а также всем, кого интересуют проблемы, рассматриваемые в рамках социолингвистики.

Настоящая монография раскрывает основные закономерности семантики и функционирования лексики английского языка, в которой отражены эмоции человека. Анализ эмотивов проводится по схеме: от словаря к полю, а от него - к тексту, то есть и в системном, и в коммуникативном планах. Категоризация человеческих эмоций в лексико-семантической системе - по компонентам семантики, по типам лексики, по ее различным группировкам, так же как и функционирование этой системы при выражении эмоций, в отличие от их описания и обозначения, исследуется впервые. Рассматривается широкий круг проблем эмотивной семантики языка, решение которых является актуальной задачей современного общего языкознания и имеет важное прикладное значение для лексикографии, перевода, прагматики межличностного и межнационального общения и коммуникативного пространства СМИ. Монография предназначена для специалистов по общему языкознанию, лексикологии английского и русского языков, общей и сопоставительной стилистике, а также лингвокультурологии, прагма- и текстолингвистике, концептологии.

Предлагаемая читателю книга содержит программный труд выдающегося датского лингвиста Луи Ельмслева "Пролегомены к теории языка", в котором излагаются основы глоссематики - датского ответвления структурализма. Кроме того, в книгу включены статьи Ельмслева, ранее переводившиеся на русский язык, острополемичная статья А.Мартине с анализом основных положений "Пролегоменов" Ельмслева, а также статья В.П.Мурат о глоссематической теории - одной из первых попыток построения аксиоматической теории в лингвистике и соединения лингвистических методов с методами математической логики. Рекомендуется филологам, философам, историкам науки о языке.

В настоящей книге проводится сравнительно-сопоставительный анализ грамматики романских языков итало-романской подгруппы — итальянского и сардинского языков. Дается сопоставительная характеристика фонемного состава этих языков, рассматриваются части речи, словосочетания и предложения. По мнению автора, сопоставление сардинского и итальянского языков имеет большое значение как для выявления черт итало-романской общности, так и для установления структурных различий между языками одной подгруппы. Книга рекомендуется филологам-романистам и филологам других специальностей, а также преподавателям, аспирантам и студентам филологических вузов.