Филология Читай Город

В СЛОВАРЕ РУССКОЙ МЕНТАЛЬНОСТИ на основе высказываний авторитетных русских писателей, философов и общественных деятелей воссозданы национальные особенности русской материальной, духовной и культурной среды на фоне европейских культурных ценностей, с которыми они пересекаются. Ментальные отличия и сходства культур даны через аналитическое описание русских концептов в их содержательных формах (образ - понятие - символ), отражающих происхождение и развитие народного мировосприятия, этики и культуры; определены культурные влияния и их последствия (как благотворные, так и нежелательные). Материал представлен в филологической обработке независимо от идеологических симпатий и субъективных интерпретаций. Широта привлеченных текстов и многовековой опыт их лексикографической обработки обеспечивает необходимую точность и объективность определений и комментариев. . .Словарь будет интересен специалистам гуманитарного профиля (лингвистам, философам, культурологам, этнографам, историкам, психологам, конфликтологам и др.), а также широкому кругу читателей, неравнодушных к русскому слову и мысли.

В словаре содержится описание лексики современной русской разговорной речи. Словарь имеет экспериментальный характер и, в отличие от большинства академических толковых словарей, не является нормативным. Задачей составителей было с возможной полнотой отразить в словарной форме семантические, грамматические, сочетаемостные, стилистические свойства лексико-фразеологических средств, используемых в повседневной речи современного городского жителя, а также особенности их употребления в разных ситуациях неформального, заранее не подготовленного спонтанного общения. Материалом для словаря послужили записи устной русской речи второй половины XX - начала XXI века, современная художественная литература, публицистика, пресса, теле- и радиопередачи, киносценарии, разные жанры интернет-общения (блоги, форумы, чаты и т. п.). Принципы отбора словарного материала, формы и способы его лексикографического представления описаны в предисловии к 1-му выпуску этого словаря (М., 2014).

Данное пособие адресовано студентам-иностранцам, владеющим русским языком в объеме, приближенном к ТРКИ-2 (общее владение). Цель обучения - достижение коммуникативной компетенции заявленного уровня и подготовка к сдаче сертификационных экзаменов ТРКИ-2 / ТРКИ-3 (субтесты "Письмо", "Говорение"), а также активизация лексико-грамматических навыков на материалах аутентичных текстов в пределах тем, общих для данных уровней.

Пособие является составной частью учебного комплекса, адресовано иностранным учащимся, владеющим русским языком на уровне, приближенном к ТРКИ-2 (общее владение). Предназначено для подготовки к сдаче сертификационных экзаменов ТРКИ-2 (субтесты "Чтение", "Говорение") и может быть полезно для достижения коммуникативной компетенции заявленного уровня и активизации лексико-грамматических навыков. Пособие построено на материале аутентичных текстов разных жанров. Темы текстов соответствуют "Требованиям по русскому языку как иностранному. Общее владение".

Словарь лингвокультурной грамотности направлен на формирование лингвокультурных знаний, преодоление культурного барьера. Идея, лежащая в основе словаря, — доступность лингвокультурных знаний, их исчисляемость и простота изложения. По способу лексикографической интерпретации составляющих его единиц издание является новым типом словаря лингвокультуры. Лингвокультурные единицы, описанные в словаре, сгруппированы в десять тематических разделов. Их семантизация осуществлена с позиции коммуникации, что позволяет иностранцу включать данные единицы в собственное вербальное поведение и понимать их значения в речи других. Для ознакомления с русским искусством в качестве иллюстративного материала представлены фрагменты произведений русской литературы и фольклора, репродукции картин, фотографии памятников архитектуры. Словарь адресован иностранцам, владеющим русским языком на уровнях В1-В2, может быть использован как для самостоятельной работы, так и на занятиях по русскому языку под руководством преподавателя.

В книге представлена авторская интерпретация актуальных вопросов современной когнитивистики — научного направления, изучающего логические и лингвистические единицы языка и мышления в их речевом единстве; описаны основные научные направления, а также понятия и термины, применяемые при изучении проблем национальной ментальности, семантики и теории текста. Даны практические задания для самостоятельных размышлений; книга содержит множество исторических справок, примечаний и лирических отступлений, помогающих читателю ориентироваться в сложных вопросах концептологии. .Рекомендуется студентам и аспирантам для первого знакомства с когнитивистикой, а также всем, кого волнуют судьбы коллективного сознания в его национальных формах.

Предлагаемый самоучитель содержит оригинальную и продуктивную методику обучения ораторскому мастерству. Основное в ней — психологический подход, позволяющий тоньше чувствовать и глубже познать ораторские процессы, специфику аудитории и ситуации, что дает возможность лучше управлять выступлением, добиваясь его большей эффективности. Много внимания уделяется ярким ораторским приемам. Книга предназначена каждому, заинтересованному своим личностным развитием, но особенно — формирующимся политикам, бизнесменам, юристам, ученым, преподавателям, экскурсоводам.

В книге собраны все значимые работы проф. В. В. Федорова: от кандидатской диссертации об "Анне Карениной" ("Диалог в романе") до сугубо теоретических очерков последних лет. Радикальную инаковость филологического проекта В. В. Федорова определяет понимание автора как субъекта бытия, а не субъекта специализированной активности. Соответственно, концепт воображения в его исследованиях уступает место онтологическому превращению, а понятие о произведении — интуиции поэтического мира. Косвенную поддержку своих обобщений автор усматривает в теориях эстетического объекта Б. Христиансена и М. М. Бахтина, а также "внутреннего мира" Д. С. Лихачева.

В монографии дано синхронное системное описание процесса и результата ступенчатой транспозиции языковых единиц разной категориальной принадлежности в межчастеречный семантико-синтаксический разряд предикативов. Выявлены экстралингвистические и лингвистические причины, семантические и морфологические предпосылки, синтаксические условия, признаки, основные этапы и предел предикативации кратких страдательных причастий и прилагательных на -о, наречий, существительных и местоимений в русском языке. С использованием методики оппозиционного анализа и индексации определена степень соответствия синкретичных (периферийных и гибридных) словоформ прототипическим представителям исходного и конечного звеньев шкалы переходности. Разработана система критериев для дифференциации функциональных и функционально-семантических омонимов, сформировавшихся в результате предикативации языковых единиц, а также разных типов гетерогенных речевых структур, находящихся в зоне одновременного притяжения тех или иных частей речи и межчастеречных разрядов предикативов и вводно-модальных слов в типовых контекстах совмещенной предикативации, адъективации, адвербиализации, интеръективации, вербализации, прономинализации, партикуляции и модаляции. Составлен инвентарь языковых единиц разных частей речи, в той или иной мере подвергшихся транспозиции в предикативы, а также иногда в прилагательные, наречия, местоимения-числительные, междометия и т. д. Для лингвистов: научных работников, преподавателей высшей школы, учителей-словесников и студентов.

Словарь содержит свыше 7000 наиболее употребительных иноязычных слов и выражений, а также некоторые специальные термины, которые встречаются в текстах газет, звучат в радио- и телеэфире, употребляются в разных жанрах интернет-общения, в повседневной речи. .Кроме иноязычных слов последних двух столетий в словарь включено большое количество новых, недавних заимствований. При словах даны сведения об их происхождении, произношении, лексическом значении и правильном употреблении в различных условиях речевого общения. .Словарь адресован самому широкому кругу читателей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Сборник открывается обобщающей статьей «"Крылатые слова" и цитатный канон культуры». Основная часть книги посвящена происхождению и бытованию в культуре крылатых слов русского языка. В сборник включен также ряд статей, примыкающих к его основной теме, в том числе: о кинематографе как источнике речевого фольклора, о латинских цитатах у Пушкина, о стереотипе «прекрасной польки» в русской культуре и т.д. . .Издание предназначено филологам, историкам и культурологам.

Данный словарь является самой полной версией визуального словаря; в нем представлены 25 000 понятий, причем самым наглядным способом – в виде подписей на четырех языках к подробным и реалистичным иллюстрациям, поэтому слова не только просто понять, но и легко запомнить. Словарь разделен на 18 тематических разделов, что способствует быстрому поиску слов. Словарь легко читается, удобен в применении; его можно использовать для перевода слов как с иностранного, так и с русского языка. . .Словарь станет незаменимым справочным пособием для школьников и студентов, лингвистов и филологов, переводчиков и редакторов – для самого широкого круга читателей, изучающих несколько иностранных языков или использующих их в работе.

Сборник упражнений, включающий наиболее важные разделы практической грамматики, а также теоретический материал, необходимый для их выполнения. Задания построены на основе наиболее частотных конструкций разговорной речи. Уделяется внимание контекстуальному и стилевому употреблению языковых единиц. Наиболее сложные для выполнения упражнения снабжены ключами. .Для среднего и продвинутого этапов обучения, а также для подготовки к сдаче ТРКИ-2 (гуманитарные науки и журналистика), ТРКИ-3.

Учебное пособие продолжает книгу "Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. Морфология". Специально разработанные упражнения, представленные в сборнике, помогут учащимся понять, как строятся в русском языке словосочетания и предложения, какие способы существуют для выражения главных и второстепенных членов и на что надо обращать внимание при употреблении синонимичных предлогов, союзов и союзных слов. Обилие комментариев дает возможность использовать сборник не только под руководством преподавателя, но и для самостоятельной работы учащихся. Имеются ключи и алфавитный указатель. .Для продвинутого этапа обучения (В2-С1).

Миры литературного перевода. Сборник докладов участников V Международного конгресса переводчиков художественной литературы (Москва. 6-9 сентября 2018 г.). В 2-х томах (комплект из 2 книг): В первую книгу двухтомника материалов V Международного конгресса переводчиков (Москва, 6-9 сентября 2018 г.), — одного из крупнейших саммитов переводческого цеха, проводимого российским Институтом перевода, — вошлй статьи в различных жанрах и форматах, от научных исследований и аналитических обзоров до автобиографических очерков и эссе о секретах переводческого мастерства. Тематические разделы посвящены, в соответствии с секциями Конгресса, общим проблемам художественного перевода, переводу поэтическому и переводу прозаическому, переводам драматургии и детской литературы, взаимодействию переводчика и издателя. В сборник включены тексты как мэтров перевода, таких как Наталия Автономова, Кэрол Аполлонио, Андрей Базилевский, Григорий Кружков, Мири Литвак, Рафаэль Гусман Тира-до, Анн Кольдефи-Фокар, Абдулла Хаба и др., так и восходящих звезд художественного перевода. Издание адресовано литературоведам, переводчикам, студентам и преподавателям гуманитарных вузов, а также всем, кто интересуется отечественной и мировой литературой. Во вторую книгу двухтомника материалов V Международного конгресса переводчиков (Москва, 6-9 сентября 2018 г.), — одного из крупнейших саммитов переводческого цеха, проводимого российским Институтом перевода, — вошли статьи в различных жанрах и форматах, от научных исследований и аналитических обзоров до автобиографических очерков и эссе о секретах переводческого мастерства. Тематические разделы посвящены, в соответствии с секциями Конгресса, переводам с малых и больших языков, общим проблемам художественного перевода, проблемам обучения переводческому искусству. В сборник включены тексты как мэтров перевода, таких как Иоланда Блумен, Надежда Бунтман, Стефано Гардзонио, Павел Грушко, Микел Кабал-Гуарро, Тамара Рекк-Котрикад-зе, Павел Нерлер, Кэтрин Янг и др., так и восходящих звезд художественного перевода. Издание адресовано литературоведам, переводчикам, студентам и преподавателям гуманитарных вузов, а также всем, кто интересуется отечественной и мировой литературой.

Настоящий учебный комплекс по русскому языку как иностранному предназначен для взрослых учащихся и обеспечивает подготовку в объеме требований Первого сертификационного уровня (В1). Этот учебник написан для вас опытными преподавателями из Центра международного образования Московского государственного университета. Курс обучает общению (в устной и письменной формах) в соответствии с Требованиями первого сертификационного уровня по русскому языку для граждан зарубежных стран. С помощью курса "Дорога в Россию" вы овладеете русским языком на уровне В1, а также подготовитесь к тесту первого уровня Российской государственной системы тестирования.

В монографии представлены предварительные результаты лонгитьюдного практического исследования, посвященного изучению особенностей обучения английскому языку для специальных целей (ESP) студентов нелингвистических направлений. Выявлено, что на эффективность изучения иностранного языка взрослыми в условиях аудиторного билингвизма существенное влияние оказывает комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих лингвистических и экстралингвистических факторов. Авторы описывают возможные способы снижения негативного и усиление положительного влияния этих факторов через моделирование иноязычной среды c применением альтернативных подходов к обучению, контролю и оцениванию в едином образовательном пространстве нелингвистического вуза. Ставится вопрос о подготовке новой формации преподавателей иностранных языков, способных отвечать на современные профессиональные вызовы. .Предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов педагогических специальностей, специалистов по лингводидактике, интересующихся проблемами альтернативных подходов к языковому обучению взрослых, а также лингвистов, социолингвистов.

Данный историко-этимологический словарь содержит около 3400 словарных статей на наиболее частотные значимые единицы (слова и словосочетания) русских текстов XIX в. Интерес вызывают те из них, которые впервые вошли в русский речевой обиход в конце XVIII и входили в продолжение всего XIX столетия. По своему происхождению в основном это собственно русские слова; заимствования из романо-германской языковой среды, а также экзотизмы, называющие реалии третьего мира. Материал словаря классифицирован преимущественно в алфавитном порядке, но допускается также гнездовой способ описания словарных единиц. Словарь рекомендуется студентам-филологам. Он необходим, на наш взгляд, также преподавателям вузов, аспирантам и научным сотрудникам исследовательских институтов лингвоисторического и культурологического профиля.

Данный историко-этимологический словарь содержит около 3400 словарных статей на наиболее частотные значимые единицы (слова и словосочетания) русских текстов XIX в. Интерес вызывают те из них, которые впервые вошли в русский речевой обиход в конце XVIII и входили в продолжение всего XIX столетия. По своему происхождению в основном это собственно русские слова; заимствования из романо-германской языковой среды, а также экзотизмы, называющие реалии третьего мира. Материал словаря классифицирован преимущественно в алфавитном порядке, но допускается также гнездовой способ описания словарных единиц. Словарь рекомендуется студентам-филологам. Он необходим, на наш взгляд, также преподавателям вузов, аспирантам и научным сотрудникам исследовательских институтов лингвоисторического и культурологического профиля.

Первая часть пособия предназначена для тех, кто начинает изучать русский язык или повторяет грамматику, которая входит в программу первых 100-150 часов изучения (А1). Материал изложен в доступной форме, сопровождается большим количеством коммуникативных упражнений. Есть перевод на английский язык.

Пособие «Я пишу по-русски» адресовано иностранным учащимся, владеющим русским языком на уровне A1. Цель пособия — формирование языковой и коммуникативной компетенции в области письменной речи в объёме базового уровня (A2), в соответствии с требованиями уровня к речевым умениям в данном виде деятельности. Пособие является самостоятельным изданием, но может использоваться как составная частью учебного комплекса «Дорога в Россию. Базовый уровень» (авторы В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, А. А. Толстых).

Предлагаемый вниманию читателей сборник подготовлен к 70-летию филолога-классика, доктора исторических наук, профессора МГУ имени М. В. Ломоносова, Александра Васильевича Подосинова. В сборник вошли статьи российских и зарубежных ученых по широкому кругу проблем антиковедения и гуманитарной науки в целом. Для филологов, историков и специалистов в области вспомогательных исторических дисциплин, для исследователей древнейшего периода истории Восточной Европы.

Считается, что коренные народы Европы, в силу своей расовой неполноценности, не сумели создать своего собственного языка, а получили его в дар от людей других рас, более счастливых в умственном отношении и пришедших в Европу с просветительскими целями. Это официальная точка зрения современной науки. Автор предлагаемой книги считает, что всё было иначе: белые народы Европы (в просторечии именуемые "ариями", а в строгой науке - "индоевропейцами") создавали свой язык самостоятельно - без помощи смуглых пришельцев с Ближнего Востока. Автор доказывает это с фактами в руках и на основе огромного научного материала. .В этой книге вы сможете проследить историю зарождения языка бореалов-ариев. Узнаете значение первокорней, которые легли в основу индоевропейского праязыка. Познакомитесь с открытиями выдающихся учёных-лингвистов из различных стран мира.

Книга адресована иностранцам, изучающим русский язык от уровня ТРКИ-1 (повторение и контроль) до уровня ТРКИ-2 и ТРКИ-3 (в некоторых случаях ТРКИ-4). В книге представлены наиболее сложные грамматические темы: падежи, вид глагола, глаголы движения, причастия и деепричастия, префиксальные глаголы. Упражнения даны по принципу нарастающей сложности. Важно, что наряду с обучением грамматике ведется работа по расширению лексического запаса (от минимума в 500 слов до 5000 и более единиц). Подобная организация материала и наличие теоретического комментария помогут тем, кто изучает русский язык самостоятельно. Контрольные упражнения и тесты соответствуют формату сертификационных тестов (ТРКИ) и снабжены ключами.

В словнике систематизирован значительный языковой материал (около 6300 сравнений), отобранный из различных форм и жанров современного русского языка. Подбор источников производился таким образом, чтобы составить максимально объективную картину состояния и семантического наполнения сравнительных конструкций в современном русском языке.

Пособие знакомит с творчеством 17 русских прозаиков, а также с поэтическими произведениями русских авторов, описывающих Армению. Предлагает широкий спектр заданий по развитию навыков чтения и говорения. Предназначено для иностранных учащихся старшего школьного и выше возраста, в том числе для национальных школ России и Армении, национальных групп вузов, а также для всех, кто интересуется культурными связями двух стран. Для уровня В2 и выше. Для аудиторной и самостоятельной работы.

Пособие представляет собой набор тренировочных тестов по грамматике русского языка и предназначено для подготовки иностранных учащихся к тестированию на II уровень владения русским языком как иностранным. Имеется компьютерный вариант.

Учебное пособие содержит языковой материал в пределах государственных образовательных стандартов II и частично III сертификационных уровней общего владения русским языком и готовит иностранных учащихся к сдаче соответствующих тестовых экзаменов. Оно имеет практическую направленность, но включает в себя и необходимые для выполнения заданий теоретические сведения о грамматических и лексических явлениях русского языка. Пособие предназначено для работы в аудитории под руководством преподавателя, но также может использоваться учащимися самостоятельно, для чего в Приложении имеются ключи и матрицы. Книга адресована бакалаврам и магистрантам, получающим образование в вузах России, но будет полезна иностранцам, достигшим требуемого уровня владения языком вне зависимости от форм и условий обучения.

Пособие предназначено для иностранных учащихся, которые готовятся к освоению профессиональной образовательной программы медико-биологического профиля, и может использоваться на подготовительных факультетах соответствующих вузов. Пособие состоит из вводной и основной частей, также включает тексты для самостоятельной работы. Для успешного освоения первой части пособия необходим уровень владения русским языком А1, второй части — уровень А2. Материалы пособия готовят учащихся к владению русским языком как иностранным в учебно-профессиональной сфере общения на уровне В1.

В монографии исследуется влияние медиа на лингвокомпозици-онные особенности текстов: представлена композиционно-стилистическая вариативность медиаречи, обусловленная различиями канала трансляции, учетом информационно-тематических интересов аудитории медиа, а также решаемых в них профессиональных задач. Существенное место в книге занимает осмысление влияния комического на стилистическую форму медиаречи. Книга адресована журналистам, лингвистам, студентам факультетов журналистики.

Книга выдающегося литературного критика, писателя и филолога посвящена наиболее фундаментальным вопросам философии языка. При этом многие из них анализируются сквозь призму понятия перевода, трактуемого автором неожиданно широко. Пытаясь осмыслить основополагающий для нашей цивилизации миф о вавилонском смешении, автор приходит к выводу о том, что парадоксальное многообразие человеческих языков - результат нашей тяги к охранению тайны личного пространства, а также нежелания принимать действительность такой, какая она есть. Читателя привлекут беспримерная эрудиция автора и особый стиль повествования. Книгу найдут важной для прочтения литературоведы, филологи, лингвисты, философы, переводчики, культурологи, но также и все, кто интересуется вопросами философии языка и истории литературы.

"Загадки топонимики" - книга о происхождении географических названий. Вы с интересом прочтете о сложнейших превращениях топонимов разных стран, имеющих столетнюю и даже тысячелетнюю историю, узнаете, что означают названия городов, рек, селений, познаете тайны языка и разгадаете многие его загадки. .

Эта книга познакомит вас с логикой построения 3 основных типов русского академического эссе. Для приобретения навыков написания эссе вам понадобится примерно 20 часов аудиторной и самостоятельной работы. Стартовый уровень владения русским языком — ТРКИ-2 и выше. This book will introduce you to the logical structure of the 3 main types of Russian academic essay. To acquire the skills of writing an essay, you will need about 20 hours of classroom and independent work. The starting level of Russian language proficiency is TORFL-2 (B2) and higher.

Военная риторика является неотъемлемой частью профессиональной подготовки и деятельности военнослужащих, боевой подготовки и ведения боевых действий, важным аспектом военной науки и военного искусства, средством воспитания военнослужащих и военного управления. .Данная хрестоматия посвящена современной военной риторике и на примере документов армии США раскрывает основы речевого воспитания военнослужащих. В издании представлены риторически разработанные речи западных военачальников, иллюстрирующие потенциал героической словесности в формировании и поддержании боевого духа войск в вооруженных конфликтах современности. .Книга адресована широкому кругу читателей и даёт возможность всем, кто интересуется военной психологией и педагогикой, риторикой, современной системой военного управления и практикой воспитания, познакомиться с весьма показательными образцами военной риторики. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Материалы пособия посвящены проблемам этнической истории ряда западных и восточных народностей (аспекты этнического синкретизма, этнической идентичности, становления наций) и становления основных черт национального характера, обусловленных историческими контактами эпохи античности и средневековья, с анализом исторически сложившихся авто- и гетеростереотипов (самооценки и оценки со стороны других народов). Один из разделов пособия систематизирует классификации концептов и лексических единиц с позиций лингвокультурологического подхода и дает образцы кросс-культурного анализа этноконцептов и этнокультурных номинаций (в качестве руководства к исследованию национальной специфики языковой картины мира при подготовке рефератов и самостоятельных лингвокультурных исследований). Для студентов и магистрантов направлений «Перевод и перево-доведение» и «Теория и практика межкультурной коммуникации», а также пособие представляет интерес для лиц, увлеченных проблемами этнической истории, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации.

В книге рассматриваются несколько важных для либерального дискурса языковых выражений: права человека, свобода, толерантность, плюрализм, частная собственность и приватизация, демократия, справедливость. Описываются их значение, бытование в языке, ассоциативный потенциал, эволюция отношения к ним носителей языка. .Каждое из этих выражений имеет свою историю, они в разное время и разными путями входили в язык, их значение и отношение к ним менялось с течением времени. Да и сейчас разные люди понимают эти слова по-разному. При этом взаимопонимание, возможность осмысленного конструктивного диалога в значительной степени определяется ясностью используемых языковых выражений, по крайней мере - ключевых для данного типа дискурса. .Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся русской культурой, русским языком и историей идей.

Этот том лексической серии малого диалектологического атласа балканских языков (МДАБЯ) посвящен терминологии ландшафта.

Многократно переиздававшееся "Слово о словах" представляет собой своеобразное введение в общее языкознание, написанное в живой и занимательной форме. За более чем 50-летний срок своей жизни книга нашла широкий круг читателей: от школьников до пенсионеров. Печатается по изданию 1962 г. При этом все особенности авторского стиля оставлены без изменений.

Что такое языковые заимствования? Эта тема, несомненно, волнует каждого из нас. Ее обсу- ждают в школе, в учебниках, в научной литературе и на интернет-форумах. Вместе с тем популярные экскурсы в область заимствований, выходящие в России, сводятся по большей части к теме иностран- ных слов в русском языке. А вот что такое заимствование вообще, по каким признакам мы его отли- чаем, почему оно возникает в языке, почему ему сопротивляются — книги об этом пока не было. Этот пробел и попыталась восполнить филолог-англист Мария Елифёрова. Показывая, как взаимодей- ствуют между собой языки и как складываются судьбы заимствований (речь идет не только о словах), автор, наряду с примерами из русской культуры, истории и литературы, обращается к французскому, немецкому, испанскому и более экзотическим языкам из самых разных уголков земного шара. Эта информационно насыщенная и серьезная книга счастливо сочетает глубину научного анализа с доступным живым изложением, юмором и лояльностью по отношению к бунтарям и нарушителям норм и канонов.

Содержательный анализ и восприятие любого высказывания (конкретные осмысления слов) требуют адаптации читателя или слушателя, в том числе исследователей-языковедов, к непрерывному обновлению самой культурной традиции и научных подходов к изучению феноменов языка и речи. В книге представлены минимально необходимые сведения о многовековой традиции толкования текстов, о становлении знаковых теорий и психологической подоплеке "мысли-речи". .Книга предназначена филологам - студентам и аспирантам, а также всем читателям, интересующимся лингвистической историографией и историей культуры.

Настоящий выпуск ? продолжение изданного в 2017 г. сборника статей по докладам I–V ежегодных сессий проблемно-методологической конференции «Письменные памятники Востока: Проблемы перевода и интерпретации» (Москва, ИВ РАН), организованной в 2011 г. и проводимой сотрудниками Отдела памятников письменности народов Востока на базе постоянно действующего семинара «Текстология и источниковедение Востока». В том II вошли избранные доклады VI–VII сессий Конференции (2016–2017 гг.), одна работа по докладу 2011 г. и несколько статей по докладам на заседаниях семинара (2017 и 2018 гг.), состоявшимся или ещё не прочитанным.

Учебное пособие адресовано студентам филологических факультетов, обучающихся по направлениям ;Педагогическое образование ; и ;Филология ;. Разработанная в пособии система заданий направлена на формирование у обучающихся компетенций, связанных с развитием навыка проведения самостоятельного исследования, построения индивидуального образовательного маршрута, готовности решать актуальные методические задачи. Предлагаемый учебный материал способствует формированию представлений о специфике русского фольклора, своеобразии его жанровой системы, овладению практическими навыками анализа памятников устной словесности. Учебное пособие включает в себя материалы лекций, задания к практическим занятиям, оценочные средства, необходимый минимум фольклорных текстов для чтения и анализа, снабжено опорными схемами и глоссарием. Книга может использоваться как в образовательном процессе высшей школы, так и при подготовке к урокам литературы в общеобразовательных школах, гимназиях, средних специальных учебных заведениях.

Данная книга является пособием по курсу синтаксиса английского языка и представляет особый интерес для студентов, изучающих теорию "малого синтаксиса". В ней показана новая методика анализа на основе диалектического единства грамматики и фразеологии. С позиций принятой методики рассматриваются наиболее актуальные проблемы полифункциональности, разрабатываются основные фразеологические категории современного английского языка, приводятся конкретные приемы и методы, позволяющие охарактеризовать специфические особенности различных полифункциональных явлений. Имеется предметный указатель и библиография. Предназначается для студентов старших курсов филологических факультетов университетов и пединститутов.

Книга посвящена исследованию стиля научной речи в рамках функциональной стилистики, теории языка и практики преподавания языка для специальных целей. "Язык для специальных целей" (LSP) - это профессионально ориентированный регистр речи, функционирующий в тех областях знания, которые имеют свою собственную глубокую и разветвленную систему понятий; в языковом плане LSP характеризуется определенной идиоматической и стилистической ограниченностью. В книге продолжаются традиции исследований, которые велись в Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова под руководством профессора О.С.Ахмановой. .Рекомендуется филологам различных специальностей, студентам и аспирантам филологических факультетов.

Пособие посвящено практической стороне обучения речевому общению на иностранном языке в условиях общеобразовательной и высшей школы. В книге обобщен современный опыт обучения средствам и деятельности общения с позиции положений Проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (редакция 2010 г.) и Государственных образовательных стандартов по иностранным языкам для разных этапов и уровней владения иностранным языком. Приложение к работе содержит научные биографии ученых, оказавших значительное влияние на развитие отечественной лингводидактики. Библиография - 247 наименований. В тексте 42 таблицы и схемы. Пособие адресовано студентам языковых вузов и факультетов иностранных языков, аспирантам, методистам, преподавателем иностранных языков, специалистам в области лингводидактики и всем интересующимся проблемами преподавания языков и культур. . .

Учебное пособие посвящено специфике и видам речевого воздействия, и прежде всего воздействия манипулятивного. Его концепция базируется на представлении о том, что манипулятивное речевое воздействие - это специфическая разновидность речевого воздействия, основанная на использовании особенностей языка для скрытого воздействия на адресата в интересах говорящего. Учебное пособие содержит теоретический материал и задания для аудиторной и самостоятельной работы. Для студентов-гуманитариев различных специальностей, прежде всего для филологов, психологов, журналистов, специалистов по рекламе и связям с общественностью, - всех, кому интересны вопросы речевого воздействия и манипулирования.

Денис Владимирович Дворников - публицист, спичрайтер, политконсультант, кандидат юридических наук. Окончил Российский университет дружбы народов в 2001 году. В 2010 прошел обучение в Университете Бирмингема по направлению "политология", а в 2015-м - курс драматургии Оксфордского университета. Занимается подготовкой текстов публичных выступлений с 2001 года. Готовил знаковые речи для федеральных министров, губернаторов, депутатов Государственной Думы, а также руководителей крупных компаний и финансово-промышленных групп. Автор курсов по текстовой коммуникации и спичрайтингу. Проводит семинары для государственных и муниципальных служащих. Выступал с лекциями в зарубежных вузах, в том числе в университетах Великобритании: Астонском университете, Университете Уорика, Университете Бирмингема, Институте Уэст-Мидландс. С 2011 по 2013 год входил в состав Общественной палаты Российской Федерации, куда был приглашен Президентом Российской Федерации. В течение шести лет работал спичрайтером губернатора Московской области, с 2015 по 2017 год возглавлял управление референтуры Администрации губернатора Подмосковья. С 2018 года независимый консультант, член Комитета ТПП РФ по предпринимательству в сфере медиакоммуникаций, а также ряда других общественных организаций.

В пособии представлено систематизированное описание инновационного феномена современной науки - информационной лингвистики. Сегодня компьютерно-опосредованная коммуникация успешна лишь настолько, насколько она подкреплена интерпретациией, репрезентацией и моделированием информации: в сфере "информационных технологий" чрезвычайно востребованы "информационные" знания. Овладение суммой необходимых знаний в любой сфере человеческой деятельности невозможно без освоения понятийного аппарата, изучения теоретических основ и приобретения навыков практической деятельности. На этих принципах построено и данное пособие, сориентированное на приобретение и совершенствование умений структурировать знания, выбирать приоритеты, обобщать, создавать и применять метаописания современной коммуникации. Для студентов-филологов, изучающих дисциплины прикладного характера, а также широкого круга специалистов, интересующихся особенностями и перспективами современной коммуникации.

"Мы редко задумываемся о происхождении слов, а ведь это так интересно! Оказывается, некоторые образовались от имен и фамилий людей, которые совершили открытие, создали оружие или сочинили кулинарный рецепт! Слова­эпонимы — языковые памятники, обозначающие объект, на который перешло личное имя: название метода в науке, болезни в медицине, изобретения в технике… Читайте! И вы узнаете, что ватман — не лист бумаги, а английский промышленник, галифе — не модель брюк, а французский генерал, а дизель — не поршневый двигатель, а фамилия изобретателя!"

Вниманию читателей предлагается классический труд, написанный известным языковедом А. Б. Шапиро и посвященный русскому правописанию. Система русской орфографии рассматривается в книге на широкой основе ее отношений с фонетическим строем русского литературного языка и графическими средствами русского письма. Дается подробный обзор всех важнейших орфографических правил с научно-историческим комментарием к ним и оценка их с точки зрения как теоретической, так и практической. Книга предназначается учителям русского языка, студентам и аспирантам филологических факультетов вузов, а также широкому кругу читателей, стремящихся не только практически овладеть русским правописанием, но и усвоить его теоретические основы, разобраться в его важнейших правилах.

С каким мифом мы прощаемся? Если пишущий обнаруживает во фразе беспорядок слов, приводящий к искажению смысла, то он сразу же стремится найти лучший порядок. В таких случаях перестановка слов обычно представляется наиболее целесообразным и даже единственно возможным способом устранения ошибки. Различные пособия по стилистике, культуре речи, литературному редактированию также подталкивают в подобных случаях к перестановке слов. Эта установка - лингвистический миф. В реальной практике устранить дефекты словорасположения удается чаще всего не перестановкой слов, а альтернативными способами: вставкой лексического усилителя, заменой слова, вычеркиванием какого-то элемента, разделением предложения на два... В книге на основе специального исследования охарактеризованы эффективные приемы устранения различных типов беспорядка слов, определены области их применения. Система этих приемов помогает пишущему найти оптимальные способы выхода из затруднительной ситуации, обусловленной беспорядком слов. Успешное преодоление подобных коммуникативных неудач способствует совершенствованию межличностной и массовой коммуникации. Суммарная ценность альтернативных способов устранения беспорядка слов чрезвычайно высока. Они выручат пишущего значительно чаще, чем перестановка слов, положенная в основу теории актуального членения и претендующая на универсальность. Для студентов и преподавателей вузов, учащихся колледжей, старших классов средних школ, лицеев, гимназий с углубленным изучением русского языка, для языковедов, психологов, психолингвистов, редакционно-издательских работников - всех, кого интересуют вопросы повышения культуры письменной речи, кто учится или учит строить текст.

Цель пособия - ознакомить студентов с основами и процедурами современных лингвистических исследований, развить у них навыки самостоятельной творческой работы. В пособии рассматриваются методические, методологические и коммуникативные проблемы лингвистических исследований.

Сборник содержит материалы двух летних лингвистических школ для школьников и студентов, проведенных в 2007 и 2008 году. Для педагогов, школьников, студентов, а также всех, кто занимается и интересуется лингвистикой.

Предлагаемый читателю мотивационно-сопоставительный словарь русского и английского языков является словарем нового типа. Его цель - представить мотивированную, полумотивированную и немотивированную лексику в систематизированном виде, дать широкую информацию о мотивированных наименованиях птиц двух языков, благодаря которой можно выявить особенности внутренней формы слова, ее компонентов, типов мотивированности и т.д. В словаре представлены результаты показаний языкового сознания носителей русского и английского языков, которые могут быть использованы при разработке специальных курсов по мотивологии, этно- и психолингвистике, сопоставительной лексикологии и мотивологии, типологии. Мотивационно-сопоставительный словарь орнитонимов предоставляет большие возможности для разработки теоретических и практических вопросов сопоставительной лексикологии, типологии русского и английского языков, сопоставительной мотивологии, а его данные могут учитываться при создании двуязычных переводных, культурологических и лингвострановедческих словарей. Одновременно с настоящей книгой в нашем издательстве выходит мотивационно-сопоставительный словарь фитонимов. Словарь предназначен для лингвистов, студентов-филологов и студентов, изучающих русский язык как иностранный, аспирантов, преподавателей, а также для широкого круга читателей, интересующихся словесной культурой различных языков.

Данный словарь содержит около 50 000 иноязычных слов и словосочетаний. Словарные статьи снабжены подробным описанием значений слов, стилистическими, грамматическими и пояснительными пометами. В издании можно найти общеупотребительную лексику, термины, широко используемые в разных областях науки, культуры и техники, а также слова, недавно вошедшие в лексический состав русского языка, - неологизмы. Словарь предназначен для школьников, студентов и всех интересующихся толкованием иностранных слов, желающих грамотно применять их в речи, а также пополнить свой словарный запас.

В монографии представлена история возникновения юридической лингвистики, а также современная методико-методологическая база исследования конфликтогенных текстов. .Материалы предназначены для лингвистов и всех, кто интересуется проблемами лингвистической экспертизы.

Эта книга – захватывающая история нашей способности говорить. Тревор Кокс, инженер-акустик и ведущий радиопрограмм BBC, крупным планом демонстрирует базовые механизмы речи, подробно рассматривает, как голос определяет личность и выдает ее особенности. Книга переносит нас в прошлое, к истокам человеческого рода, задавая важные вопросы о том, что может угрожать нашей уникальности в будущем. В этом познавательном путешествии мы встретимся со специалистами по вокалу, звукооператорами, нейробиологами и компьютерными программистами, чей опыт и научные исследования дадут более глубокое понимание того, что мы обычно принимаем как должное.

В журнале публикуются научные статьи по филологии, православному богословию, литературоведению, культурологии, а также переводы с древних и современных языков. .Статьи для публикации принимаются только в электронном виде. .

Анализ формирующихся в последние годы разнообразных авторских стратегий и выявление социокультурных причин их появления помогут не только ориентироваться в современном литературном процессе, но и понять закономерности развития культуры XXI века. Основной целью пособия является развитие у читателей восприимчивости к современной литературе, способности к интерпретации различных художественных текстов, а также формирование навыков мышления в рамках мультикультурализма. Для студентов вузов, учителей, библиотекарей и всех, кому интересна современная культура. Пособие также может быть использовано старшеклассниками и абитуриентами при подготовке к сочинению.