Воспитательная работа с дошкольниками Лабиринт

Комплектация изделия: DVD-диск и книга методических рекомендаций к электронному изданию, упакованные в картонную коробку. Электронное издание (ЭИ) "1С:Школа. Дошкольное образование, 6-7 лет" - учебно-развивающее пособие для дошкольников (подготовительная группа детского сада). Организация, осуществляющая образовательную деятельность, т.е. имеющая полученную в установленном законодательством РФ порядке лицензию на осуществление образовательной деятельности (включая предпринимателей, имеющих такую лицензию), приобретшая экземпляр продукта, имеет право использовать ЭИ на неограниченном количестве компьютеров, находящихся в пределах помещений, используемых для осуществления образовательной деятельности. Электронное издание структурировано по тематическому принципу в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) дошкольного образования и охватывает все направления развития и обучения дошкольников (образовательные области): социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. Основу электронного издания составили познавательные анимации и красочные интерактивные задания, загадки, шарады и головоломки, игровые тренажеры и обучающие вопросы, разработанные с учетом психолого-педагогических особенностей детей предшкольного возраста. В игровой форме дети смогут открыть для себя много нового, расширить свой кругозор и информированность в каждой предметной области. В ходе знакомства с образовательными ресурсами ребенка поддержат специально созданные для электронного издания персонажи: Любознательная Капелька, Дружелюбное Солнышко, Занимательная Книга и многие другие. Электронное издание поможет дошкольникам: получать новые знания в доступной для их возраста игровой форме; проверить свои силы и способности при выполнении увлекательных заданий; с интересом и максимальной пользой для себя проводить время за компьютером; воспитателям: правильно и эффективно организовать учебно-воспитательный процесс; обеспечить индивидуальный подход в работе; сделать занятия более интересными, увлекательными и яркими; формировать и закреплять стойкие познавательные интересы. Специалистам (психологам, логопедам и профессионалам иной квалификации) дополнить и разнообразить коррекционно-развивающую составляющую образовательного процесса. Родителям - сделать увлекательным и интересным для детей закрепление изучаемых тем в домашних условиях. Электронное издание может быть использовано как самостоятельно (при знакомстве с отдельными темами), так и в сочетании с другими учебно-развивающими пособиями для дошкольников. Электронное издание "1С:Школа. Дошкольное образование, 6-7 лет" содержит: более 470 интерактивных заданий и тренажеров; свыше 200 поясняющих иллюстрированных и озвученных текстов; 40 анимаций и интерактивных игр; 142 видеофрагмента; 60 презентаций; 30 словарей по разным темам. В комплект вместе с электронным изданием входит книга методических рекомендаций по организации работы дошкольников с электронными образовательными ресурсами. Учебное пособие выполнено на программной платформе "1С:Образование 4. Дом". Минимальная конфигурация компьютера Операционная система Microsoft Windows 2000, Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows 8 Процессор Pentium III 700 МГц Оперативная память 256 Мб Видеокарта, поддерживающая разрешение 1024х768, true color Устройство чтения CD-ROM 12х Звуковая карта 16 бит Колонки или наушники Свободное место на жестком диске: не менее 2 Гб на выбранном для установки диске не менее 160 Мб на системном диске (если платформа не была установлена на компьютере) Дополнительные компоненты Для корректного функционирования электронного издания необходимо, чтобы на компьютере были установлены следующие программные продукты: Microsoft Windows Media Player 9.0 (версия 9.0 или выше) Adobe Flash Player (версия 10 или выше) Java Runtime Environment (версия 5.0 или выше) Если на компьютере не установлены эти программы или установлены более старые версии этих программ, программа установки сообщит вам, откуда можно установить необходимые программы.

Программно-методический комплекс с рекомендациями для педагога и раздаточными материалами Многопользовательская лицензия на образовательное учреждение Для использования с интерактивной доской Дидактический комплекс "Прогулка в зимнем парке" создан на базе инновационной авторской методики работы с ИКТ в образовании. Пособие апробировано и рекомендовано для использования на занятиях в дошкольных образовательных учреждениях, оснащенных интерактивными досками. Продукт предоставляет специалистам все необходимые материалы для подготовки и проведения занятия в детском саду. Содержание: Целостное мультимедийное занятие по теме "Прогулка в зимнем парке", включающее познавательные наглядные материалы и интерактивные задания с музыкальным сопровождением. Анимированный озвученный персонаж Сорока помогает вести диалог с детьми. Элементы предметной среды (раздаточный наглядный материал: контуры птиц, раскраска). Подробный сценарий занятия с описанием всех этапов работы и видов образовательной деятельности, примерами игр, загадок, логоритмических разминок, физкультминутки и др. Методические рекомендации по организации работы с детьми дошкольного возраста. Видеозапись занятия в детском саду: проведение работы с ресурсами в зале, оснащенном интерактивной доской. В отсутствие интерактивной доски содержание мультимедийного ресурса можно продемонстрировать детям с помощью проектора и белого экрана. Кроме того, педагог может организовать индивидуальную работу ребенка с материалами комплекса на персональном компьютере. Продукт разработан в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования и может применяться с любой образовательной программой, реализуемой в дошкольной организации, а также служить основой для формирования системы развивающих занятий с применением ИКТ.

Обучающий комплект "Азы финансовой культуры" - это возможность: - познакомить дошкольников с денежной сферой жизни - заложить правильное отношение к финансовым ресурсам - подготовить к принятию своих первых финансовых решений - мотивировать к бережливости - формировать систему ценностей - развивать интеллектуальную, нравственно-волевую и эмоциональную сферы личности дошкольника. Комплект включает пособия: - Программа - Методические рекомендации - Читаем и обсуждаем - Книжки-раскраски к трём произведениям - Рассуждаем и решаем - Играем вместе - Мини-спектакли (с раздаточным материалом) - Говорим с детьми о финансах (пособие для родителей).

В комплекс "Цветик-семицветик" входят материалы, направленные на тестирование мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия детей 3-4 лет. В него входят: разрезной стимульный материал на 22 листах одностороннего картона формата А4 + брошюра 32 стр., в которой описаны задачи диагностического обследования, процедура обследования, этапы проведения диагностики, параметры оценки, возрастные особенности детей дошкольного возраста, описание методик и специальная документация. Задания составлены на основе программы "Цветик-семицветик" - победителя Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей дошкольного возраста.

Реализация содержания образовательной деятельности. 5-6 лет. Познавательное развитие. ФГОС ДО. Практическое пособие. В данном пособии представлен учебный план на год по реализации пяти образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие детей группы старшего возраста (5-6 лет). Даны примерные варианты распределения содержания пяти образовательных областей в режиме месяца в соответствии с требованиями СанПин и ФГОС ДО. Предлагаются конспекты организованной образовательной деятельности, дидактические игры и упражнения для использования в работе с детьми для совместной и самостоятельной деятельности в режиме дня. Книга для старшего возраста (5-6 лет) состоит из 4-х частей: I часть - учебный план, примерное распределение содержания в режиме месяца представлены на все пять образовательных областей. Прилагаемые конспекты ООД и в режиме дня представлены только на одну образовательную область: Познавательное развитие. II часть - учебный план, примерное распределение содержания в режиме месяца представлены на все пять образовательных областей. Прилагаемые конспекты ООД и в режиме дня представлены только на три образовательные области: Речевое развитие, Физическое развитие и Социально-коммуникативное развитие. III часть - учебный план, примерное распределение содержания в режиме месяца представлены на все пять образовательных областей. Прилагаемые конспекты ООД и в режиме дня представлены только на одну образовательную область: Художественно-эстетическое развитие (продуктивная деятельность: изодеятельность, конструктивно-модельная деятельность). IV часть - учебный план, примерное распределение содержания в режиме месяца представлены на все пять образовательных областей. Прилагаемые конспекты ООД и в режиме дня представлены только на одну образовательную область: Художественно-эстетическое развитие (приобщение детей к миру искусства: музыка, художественная литература). Книга рекомендована для использования методистами и воспитателями детского сада, родителями и гувернерами.

Данное учебно-методическое пособие написано в соответствии с ФГОС ВПО, рабочими программами по дисциплине "Теория и методика экологического образования детей", осваиваемой студентами факультетов дошкольной педагогики и психологии. Пособие предусматривает освоение теории, истории и современных технологий экологического образования детей дошкольного возраста. В нем представлены основополагающие идеи и взгляды классиков педагогики на роль природы в воспитании детей; цель, задачи, содержание и методика экологического образования дошкольников, подходы и требования к организации эколого-развивающей среды в дошкольных учреждениях, основы управления эколого-образовательной деятельностью педагогов; содержание контрольных мероприятий и учебно-исследовательской работы студентов. Пособие адресовано студентам дошкольных факультетов педагогических вузов, обучающимся по направлениям 050100.62 "Педагогическое образование" и 050400.62 "Психолого-педагогическое образование", и слушателям курсов повышения квалификации специалистов дошкольного образования.

В комплекс "Цветик-семицветик" входят материалы, направленные на комплексное тестирование мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия детей 4- 5 лет. В комплекс входят: разрезной стимульный материал на 21 листах одностороннего картона формата А4 + брошюра 32 стр., в которой описаны задачи диагностического обследования, процедура обследования, этапы проведения диагностики, параметры оценки, возрастные особенности детей дошкольного возраста, описание методик и специальная документация. Задания составлены на основе программы "Цветик-семицветик" - победителя Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей дошкольного возраста.

В комплекс "Цветик-семицветик" входят материалы, направленные на комплексное тестирование мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия детей 5-6 лет. В комплекс входят: разрезной стимульный материал на 14 листах одностороннего картона формата А4 + брошюра 32 стр., в которой описаны задачи диагностического обследования, процедура обследования, этапы проведения диагностики, параметры оценки, возрастные особенности детей дошкольного возраста, описание методик и специальная документация. Задания составлены на основе программы "Цветик-семицветик" - победителя Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей дошкольного возраста.

Пособие предназначено для комплексного развития детей 6–7(8) лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, знакомство с окружающим миром осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП «Детский сад 2100», и УМК «По планете шаг за шагом» (авторы С.В. Паршина, Т.Р. Кислова, А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова, Н.В. Харитонова). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями.

Пособие предназначено для комплексного развития детей 4-5 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, знакомство с окружающим миром осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП "Детский сад 2100", и УМК "По планете шаг за шагом" (авторы А.А. Вахрушев, С.В. Паршина, Т.Р. Кислова). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями. Все тексты, включённые в данное пособие, предназначены для чтения детям взрослыми.

Репринт с издания. Ленинградский науч.-иссл. ин-т охраны материнства и младенчества им. К. Цеткин. Москва - Ленинград, Учпедгиз, 1935. Эта книга является практическим руководством для воспитателей младших групп детских садов и яслей-садов. В книге содержатся стихотворный материал, народные сказки, подвижные игры и даются указания к организации занятий с песком, водой, глиной, деревом, бумагой. Каждый раздел сборника имеет краткое введение, в котором раскрывается воспитательное значение данной работы и излагаются основные методические приемы к проведению игр и занятий с детьми. Книга Е. И. Тихеевой может быть использована в семье, где есть маленькие дети. Елизавета Ивановна Тихеева (1867 - 1943) - известный российский и советский педагог, крупнейший специалист по дошкольному воспитанию детей, руководитель опытного детского сада при Ленинградском педагогическом институте им. А. И. Герцена. Сестра Л. И. Чулицкой. Одна из создателей дошкольной педагогики в России, автор ряда трудов по дошкольному воспитанию и организации работы детсадов. Книга изготовлена по технологии "печать по требованию". Тираж 30 экз.

Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В книге представлены эффективные формы организации различных видов детской деятельности в ходе непосредственно образовательной деятельности; образовательной деятельности, осуществляемой в режимных моментах; взаимодействия с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Планирование выстроено с учетом закономерностей развития детей седьмого года жизни, необходимости решения программных задач, поддержания партнерских взаимоотношений с дошкольниками и их семьями, на основе современных представлений о колебании работоспособности старших дошкольников, о правилах чередования видов деятельности. Книга адресована педагогам ДОО, методистам и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов, гувернерам.

Методическое пособие для педагогов включает программу по рисованию "Разноцветный мир", календарно-тематическое планирование непрерывной образовательной деятельности для младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп. В пособии представлено подробное описание содержания образовательных мероприятий с детьми 3~7(8) лет, что даёт возможность педагогу сориентироваться в многообразии приёмов (в том числе нетрадиционных) и способов руководства процессом развития детского творчества в рисовании.

В данном пособии представлен учебный план на год по реализации пяти образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие детей младшего возраста (2-3 года). На первый план выдвигаются примерные варианты распределения содержания пяти образовательных областей в режиме каждого месяца учебного года как организованной деятельности (ООД), так и режимных моментов в соответствии с ФГОС ДО, требованиями СанПин и программой "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы 2016 года. Предлагаются конспекты организованной образовательной деятельности (ООД), дидактические игры и упражнения для использования в работе с детьми для совместной и самостоятельной деятельности в режиме дня. Разработаны и представлены рекомендации по организации работы с родителями. Книга рекомендована для использования методистами и воспитателями детского сада, родителями и гувернерами.

В данном пособии представлен учебный план на год по реализации пяти образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие детей группы среднего возраста (4-5 лет). Даны примерные варианты распределения содержания пяти образовательных областей в режиме месяца в соответствии с требованиями СанПин и ФГОС ДО. Предлагаются конспекты организованной образовательной деятельности, дидактические игры и упражнения для использования в работе с детьми для совместной и самостоятельной деятельности в режиме дня. Книга для среднего возраста (4-5 лет) состоит из 3 частей: I часть - учебный план, примерное распределение содержания в режиме месяца представлены на все пять образовательных областей. Прилагаемые конспекты ООД и в режиме дня представлены только на три образовательные области: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие и Физическое развитие. II часть - учебный план, примерное распределение содержания в режиме месяца представлены на все пять образовательных областей. Прилагаемые конспекты ООД и в режиме дня представлены только на одну образовательную область: Речевое развитие. III часть - учебный план, примерное распределение содержания в режиме месяца представлены на все пять образовательных областей. Прилагаемые конспекты ООД и в режиме дня представлены только на одну образовательную область: Художественно-эстетическое развитие. Книга рекомендована для использования методистами и воспитателями детского сада, родителями и гувернерами.

Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В книге представлены эффективные формы организации различных видов детской деятельности в ходе непосредственно образовательной деятельности; образовательной деятельности, осуществляемой в режимных моментах; взаимодействия с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Планирование выстроено с учетом закономерностей развития детей шестого года жизни, необходимости решения программных задач, поддержания партнерских взаимоотношений с дошкольниками и их семьями, на основе современных представлений о колебании работоспособности старших дошкольников, о правилах чередования видов деятельности. Книга адресована педагогам ДОО, методистам и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов, гувернерам.

В пособии представлены рекомендации по проведению развивающих занятий с детьми 5-6 летнего возраста с использованием достижений ТРИЗ-педагогики. Данное педагогическое направление основано на закономерностях теории решения изобретательских задач и ставит своей целью обучение навыку решения творческих открытых задач. В процессе обучения происходит развитие творческого мышления (вариативности, диалектичности, системности и др.); развитие творческого воображения (оригинальности, гибкости, продуктивности и др.), развитие творческой речи (умения придумывать сравнения, загадки, истории и др.); развитие творческой личности (стремления к новизне, поисковой активности, любознательности и др.). Подробные разработки занятий, включающие в себя описание каждого этапа, примерные схемы диалогов, анализ возможных трудностей и способов их преодоления, окажутся полезными не только для начинающих воспитателей и родителей, но и для опытных педагогов, заинтересованных в обновлении дошкольного образования. Также книга предназначена для родителей и педагогов, ориентированных на использование современных методик развития интеллектуальных и творческих способностей ребенка.

В пособии представлена система комплексных занятий в подготовительной группе, разработанная по программе "Детство" Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой и др. (СПб.: ООО "Издательство "ДЕТСТВО-ПРЕСС") на основе содержательного наполнения образовательной деятельности в разных образовательных областях, способствующая развитию детей в зависимости от сложившейся образовательной ситуации с опорой на интересы отдельного ребенка или группы дошкольников. Подробные конспекты, предложенные в формате технологических карт, содержат игровой, дидактический, информационный материал, необходимый и удобный для организации непосредственно образовательной, совместной деятельности педагога с детьми и решения программных задач, создания комфортной развивающей среды в условиях детского сада. Объединенные общей темой занятия ориентированы на сетку-расписание и тематическое планирование, распределены понедельно, что позволяет педагогам реализовать комплексно-тематический подход к построению образовательного процесса в условиях выполнения требований ФГОС ДО. Предназначено воспитателям, всем специалистам ДОО; полезно родителям дошкольников.

В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми подготовительной группы на весь учебный год, которые помогут педагогам построить систему развивающего образования на основе требований ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез). Содержание организованной образовательной деятельности, включающей дидактические, подвижные, развивающие игры и упражнения, слушание, чтение и обсуждение программных произведений, работу по развитию речи и обогащению словаря, исследования, продуктивное и художественное творчество, музыкальные и физические упражнения, способствует освоению детьми всех образовательных областей, реализует комплексный подход к воспитанию и обучению в детском саду, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам сопровождать воспитанников в успешном достижении ими планируемых результатов - целевых ориентиров образования. Предназначено методистам и воспитателям ДОО; полезно специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений. 2-е издание, переработанное.

В пособии предлагается ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы, составленное по Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "Детство" Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой и др. (СПб.: ООО "Издательство "Детство-Пресс") для подготовительной группы, разработанное на основе практического опыта по реализации требований ФГОС ДО к содержанию психолого-педагогической работы с детьми и организации образовательной деятельности ДОО. Применение развернутой табличной формы планирования, максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, интеграция содержания разных образовательных областей вокруг единой, общей темы позволят педагогам последовательно и гармонично осуществлять воспитательно-образовательный процесс с учетом ФГОС дошкольного образования. Предназначено воспитателям, старшим воспитателям; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений. 2-е издание.

В пособии представлена модель рабочей программы деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для средней группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО, планирование культурно-досуговой, совместной деятельности воспитателя и дошколят, взаимодействия с семьями воспитанников. Предложена карта профессиональной компетентности воспитателя, включающая план саморазвития, самообразования, копилку достижений, самодиагностику, составленная в рамках задач ФГОС дошкольного образования и в контексте Профессионального стандарта педагога. Удобное табличное размещение материала позволяет педагогу дополнить основную часть программы вариативными компонентами и обеспечить целостность и системность психолого-педагогического сопровождения, успешность каждого ребенка в течение всего пребывания в детском саду. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики, студентам высших и средних педагогических учебных заведений. 3-е издание, исправленное.

В пособии представлена система прогулок в группе раннего возраста, разработанная на основе положений ФГОС ДО, ФОП ДО и инновационной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой (М.: Мозаика-Синтез). В картах каждой прогулки сформулированы педагогические цели, определены планируемые результаты - целевые ориентиры образования; раскрыта деятельность детей в таких видах, как игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд, двигательная; предложен набор средств, позволяющих педагогам развивать познавательные, речевые и практические умения у детей раннего возраста в процессе ознакомления с объектами и явлениями природы, формировать первичные представления о себе и других людях. Предназначено воспитателям и руководителям ДОО, специалистам дошкольной педагогики для использования в учебных целях; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям.

"Истории карапушек: как жить в мире с собой и другими?" является одной из вариативных образовательных технологий, способной воплотить философский смысл идеи толерантности в повседневную практику межличностного и межкультурного взаимодействия детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Педагогическая технология адресована широкому кругу специалистов системы дошкольного образования, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, родительской аудитории, студентам учреждений СПО и ВПО психолого-педагогического и социального профилей, слушателям системы повышения квалификации работников общего образования РФ. Педагогическая технология полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и направлена на обеспечение развития личности, мотивации и способностей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста по всем образовательным областям: социально-коммуникативному, речевому, художественно-эстетическому, познавательному и физическому развитию.

В пособии представлена методика проведения занятий с детьми раннего возраста аппликацией. Данные рекомендации помогут детям приобрести новый сенсорный опыт, расширить границы познания окружающего мира, развить координацию движений рук, мелкую моторику пальцев, активизировать воображение, эстетическое и творческое начало. Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.

И.Ю. Захарова и Е.В. Моржина, эксперты московского Центра лечебной педагогики, основываясь на многолетнем опыте работы с самыми разными детьми, представляют в книге свой взгляд на игру и игровую педагогику. Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка и определить, на каком этапе развития он находится, какие игры этому этапу соответствуют. Во второй части представлена разработанная авторами таблица развития. В третьей части на примере работы с особым ребенком иллюстрируется использование таблицы для составления программы игровых занятий. В четвертой части собраны и подробно описаны разнообразные игры для каждого этапа развития. Методика авторов дает возможность подобрать игры как для нормативно развивающихся детей от рождения до 7 лет, так и для детей с различными особенностями развития (РАС, ЗПР, СДВГ, ДЦП, множественные нарушения и др.). Книга адресована педагогам, психологам, воспитателям детских садов и родителям.

В пособии предлагается ежедневное планирование образовательной работы, составленное по комплексной образовательной программе дошкольного образования "Детство" О. В. Акуловой, Т. И. Бабаевой, Т. А. Березиной и др. (СПб.: ООО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС") для второй младшей группы, разработанное на основе практического опыта, предполагающее реализацию требований ФГОС ДО к содержанию психолого-педагогической работы с детьми и организации образовательной деятельности ДОО. Применение развернутой табличной формы планирования, максимальное использование раз-нообразных видов детской деятельности, взаимосвязь содержания разных образовательных обла-стей вокруг единой общей темы позволяют педагогам последовательно и гармонично осуществлять образовательную деятельность. Предназначено воспитателям, старшим воспитателям, родителям; полезно специалистам дошкольной педагогики и студентам педагогических учебных заведений. 2-е издание, переработанное.

Данное пособие адресовано педагогам, работающим в дошкольных образовательных организациях разных видов. В данной книге подробно раскрывается содержание работы с детьми 6-7 лет, представленного в пособии "Комплексное планирование образовательный деятельности с детьми 6-7 лет". Здесь вы найдете конспекты занятий, досугов, наблюдений, разных мероприятий и деятельностей в течение дня, объединенных общей познавательной темой. Основу пособия составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка, которые решаются в рамках деятельностного подхода с учетом принципов интеграции. Содержание базисного образования представлено по основным направлениям развития дошкольников, при этом все компоненты взаимосвязаны между собой и позволяют реализовать системный подход к воспитанию, обучению и развитию детей, формированию основных физиологических и психических функций, обеспечивающих успешный переход детей к школьному обучению.

Предлагаемый наглядно-дидактический комплект "Конструирование из строительных материалов" включает в себя 38 красочно оформленных листов, позволяющих ребенку доступно и увлекательно в совместной деятельности со взрослым или самостоятельной игре осуществить в определенной технологической последовательности, действуя по алгоритму и применяя приемы конструирования со строительными деталями, построение семи моделей (грузовой автомобиль, катер, трамвай, мосты, дом, детский сад, улица города). Описанные в методических рекомендациях примерная тематика интеграционного конструирования для детей старшего дошкольного возраста, методы и приемы педагогического руководства детским конструированием в образовательной и досуговой деятельности, примерное описание организации построек, планируемые результаты - целевые ориентиры образования на этапе завершения дошкольного образования, советы по использованию алгоритмичных иллюстраций - все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить реализацию федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, планировать освоение содержания образовательных областей "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", в занимательной форме расширять представления дошколят о предметах окружающего мира, развивать целеустремленность, речь, усидчивость, технические способности, воображение, память детей. Предназначено воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования и развития; полезно родителям. Ответственные за выпуск: Висков А.В., Попова Г.П.

Пособие входит в базовый комплект методических и развивающих пособий по дошкольному образованию "Мир открытий", обеспечивает реализацию двух направлений деятельности педагогов с детьми второй младшей группы в рамках образовательной области "Познавательное развитие", формирование у дошкольников целостной картины мира, расширение кругозора; развитие познавательно-исследовательской деятельности. В издании представлены методические рекомендации по ознакомлению детей 3-4 лет с окружающим миром, содержание и система планирования работы по разделу, конспекты современных форм организации детских видов деятельности. В приложении даны примеры детских проектов познавательной направленности. Пособие предназначено для использования в дошкольных группах образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, в том числе семейных группах и группах кратковременного пребывания. Материалы издания адресованы педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций, преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей, специалистам методических служб, родителям. Пособие выходит в комплекте с изданиями для детей второй младшей группы детского сада (3-4 года): Бережнова О. В., Тимофеева Л. Л. Мир чудес. Правдивая история о необыкновенном путешествии Колобка и его друзей. Ребенок и окружающий мир; Тимофеева Л. Л. Веселые деньки. Ребенок и окружающий мир. Альбом наблюдений. 3-4 года. Соответствует ФГОС ДО 4-е издание, стереотипное.

Пособие описывает подходы к проектированию и организации культурных практик детей младшего и среднего дошкольного возраста. Пособие позволяет педагогу спланировать образовательную деятельность в течение всего учебного года в каждой из указанных возрастных групп. Каждый проект полностью оформлен и обеспечен методически.

Практико-ориентированная монография В.М. Букатова посвящена ключевым задачам дошкольного образования. В ней раскрываются многообразные способы педагогических поисков гармоничных и индивидуальных для каждого воспитателя сочетаний традиционных и новаторских подходов к работе. Эта книга поможет избавиться от сухих шаблонов и сделает взаимную радость общения взрослых и детей постоянной и привычной. Для оживления занятий в детских садах воспитателям предлагаются социо-игровые подходы, объединяющие достижения театральной и народ­ной педагогики. Особое внимание в книге уделяется теме того, как каждому воспитателю найти общий язык с детьми.

В пособии представлена модель рабочей программы деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО по программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для подготовительной группы (от 6 до 7 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО, планирование культурно-досуговой, совместной деятельности воспитателя и дошколят, взаимодействия с семьями воспитанников. Предложена карта профессиональной компетентности воспитателя, включающая план саморазвития, самообразования, копилку достижений, самодиагностику, составленная в рамках задач ФГОС дошкольного образования и в контексте Профессионального стандарта педагога. Удобное табличное размещение материала позволяет педагогу дополнить основную часть программы вариативными компонентами и обеспечить целостность и системность психолого-педагогического сопровождения, успешность каждого ребенка в течение всего пребывания в детском саду. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики, студентам высших и средних педагогических учебных заведений. 2-е издание, исправленное.

Содержание и организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации (ДОО) направлены на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. Образовательный процесс строится в соответствии с принципами комплексно-тематического планирования (тематические дни, тематические недели, тематические прогулки) с учётом интеграции образовательных областей. Именно такой подход использован в пособиях, которые входят в Программно-методический комплекс дошкольного образования "Мозаичный ПАРК": "Тематические дни в детском саду", "Тематические недели в детском саду", "Тематические прогулки с дошкольниками". Все три пособия являются картотекой в помощь воспитателям к планированию и организации образовательного процесса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Пособие "Тематические недели в детском саду" - это 40 карточек, содержащих планы по 20 темам, которые помогут воспитателям планировать образовательный процесс в течение года. 3-е издание.

Образовательная программа "Детский сад по системе Монтессори" создана на основе педагогической системы известного педагога и психолога Марии Монтессори в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Сохранив в полной мере ее концептуальные основы, Программа вобрала в себя новейшие достижения педагогической и психологической науки, а также опыт современных отечественных и зарубежных монтессори-педагогов. Ярко выраженная гуманистическая направленность системы, социо-конструктивистский подход к образованию ребенка, концепция свободного развития в подготовленной предметно-пространственной среде, положенные в ее основу, в точности отражают принципы современного дошкольного образования. Опыт тысяч детских садов, реализующих систему Монтессори в России, растущая система подготовки монтессори-педагогов, а также налаженное производство монтессори-материалов обеспечат качественную многостороннюю поддержку при внедрении Программы в дошкольные организации. Данное пособие содержит методические рекомендации по реализации Программы в группах детей с 0 до 3 лет и предназначено для использования в работе дошкольных образовательных организаций.

Пособие раскрывает процедуру оценки индивидуального развития детей в рамках реализации комплексной образовательной программы дошкольного образования "Мир открытий". Педагогическая диагностика детей направлена на определение эффективности педагогических действий и соответствия образовательных условий, созданных в образовательной организации, возможностям и индивидуальным особенностям воспитанников. Результаты педагогической диагностики позволяют оптимизировать условия развития детей, определить индивидуальные образовательные траектории и, при необходимости, осуществить их коррекцию. Адресуется воспитателям, методистам, руководителям дошкольных образовательных организаций, специалистам системы повышения квалификации, студентам педагогических колледжей и вузов, гувернерам, родителям. Пособие будет полезно в работе семейных и частных детских садов. 3-е издание, стереотипное.

Пособие представляет собой современную развивающую педагогическую систему, построенную на деятельностном подходе и принципах интеграции содержания образования детей 5-6 лет в условиях дошкольной образовательной организации. Комплект состоит из трех книг, каждая из которых представляет систему работы на каждый квартал учебного года. Данное пособие содержит материалы на 1-й квартал (сентябрь, октябрь и ноябрь). Каждая неделя учебного года посвящается определенной теме, которая осваивается и проживается детьми в разных видах детской деятельности. В книге вы найдете сценарии непосредственно образовательной деятельности, а также содержание работы в режиме дня по всем образовательным областям. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми 5-6 лет в дошкольных организациях, центрах развития, образовательных комплексах, гувернерам, родителям.

Комплексные занятия на электронном носителе. Комплексно-тематическое планирование. Старшая группа. Предлагается учебно-методический комплект, включающий диск с подробными конспектами комплексных занятий (663 с.) и пособие с комплексно-тематическим планированием, составленный на основе положений ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для старшей группы, раскрывающий организацию образовательной деятельности ДОО по всем образовательным областям. Развернутая табличная форма комплексно-тематического планирования и подробные конспекты непосредственно образовательной деятельности с детьми позволяют педагогам последовательно и гармонично осуществлять образовательный процесс, направленный на достижение каждым ребенком планируемых результатов освоения программы в виде целевых ориентиров. Предназначено методистам и воспитателям дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

Дети - народ загадочный. Иногда родителям очень тяжело разобраться, почему в тот или иной момент их ребенок поступает так, а не иначе, почему бывает капризен, непослушен, жаден, навязчив, груб… Мы отобрали для этой книжки характерные поведенческие ситуации, знакомые практически каждому родителю, и сопроводили их советами психолога. Надеемся, книжка поможет вам лучше понять своего ребенка. Для чтения родителями детям

Ежедневное планирование работы педагогического коллектива детского сада в летний оздоровительный период - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности воспитывающих взрослых и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлены модель методической поддержки педагогов старшим воспитателем, варианты рабочего планирования летней оздоровительной деятельности воспитателей в разных возрастных группах, разработанные в соответствии с ФГТ, с учетом основных положений федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, обеспечивающие развитие детей в игровой деятельности по физическому, познавательно-речевому, социально-личностному и художественно-эстетическому направлениям через организацию совместной деятельности дошкольников и педагогов. Предназначено старшим воспитателям, воспитателям дошкольных образовательных учреждений всех типов; рекомендовано педагогам детских оздоровительных лагерей. 2-е издание, исправленное.

Как быстро растут наши дети! Не успеешь оглянуться, а вчерашнего малыша пора называть дошкольником и время задуматься о его подготовке к школе. Сейчас он настолько открыт новым знаниям и умениям, что заниматься с ним - одно удовольствие. Именно для этого мы разработали новое электронное пособие "Комплексная подготовка к школе, 5-7 лет". Наше пособие станет верным помощником взрослым в их совместной познавательной деятельности с ребенком. Развивающие игры, анимации, творческие студии, виртуальные экскурсии и другие профессионально выполненные ресурсы, созданные нами в содружестве с опытными психологами и дошкольными педагогами, помогут вам эффективно провести подготовку ребенка к школе. В результате этих занятий дошкольник приобретет такие необходимые для учебы в школе качества, как любознательность, активность, способность решать адекватные своему возрасту интеллектуальные задачи. Ресурсы пособия отличает качественное звуковое сопровождение. В ходе знакомства с образовательными ресурсами ребенка поддержат специально созданные для электронного издания персонажи: Любознательная Капелька, Дружелюбное Солнышко, Занимательная Книга и многие другие. В составе пособия малыш найдет наклейки с их изображением, а также развивающие игры-картинки, которые можно будет распечатать и раскрасить. В составе пособия более 470 интерактивных заданий и тренажеров; свыше 200 поясняющих иллюстрированных и озвученных текстов; 40 анимаций и интерактивных игр; 142 видеофрагмента; 60 презентаций; 30 словариков по разным темам. Оглавление Все электронные ресурсы, которые содержит пособие, разбиты на пять разделов в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО): Общение. Родина. Моя семья. Основы безопасности Моя семья Родная страна Основы безопасности Сферы человеческой деятельности Логика. Пространство и время. Окружающий мир Классификации и закономерности Логические задачи Эксперименты и наблюдения Величина и форма Количество и счет Ориентировка в пространстве и времени Времена года Живая и неживая природа Растения и животные Говорим и слушаем Речь и ее помощники Воспитываем звуковую культуру речи Обогащаем словарный запас Работаем над грамматическим строем речи Развиваем связную речь Формируем предпосылки к обучению грамоте Изучаем звуки и буквы Пальчиковая гимнастика Знакомимся с жанрами литературы Рисуем. Мастерим. Слушаем музыку Как родилась живопись Взаимосвязь природы и искусства Скульптура Жанры живописи Настроение в природе и искусстве Художественные промыслы Орнамент Рисую линиями и пятнами Рисую разными материалами Тон Колорит Такая разная бумага Оригами Аппликация Делаю мозаику Собери картинку Студия лепки Что такое музыка Музыка и звук Музыка и эмоции Гимн России Музыка нашей Родины Опера Лейся, песня Танец, песня, марш Музыка праздника Мелодия в музыке Музыкальные коллективы Виды музыкальных инструментов Народные музыкальные инструменты Музыкальные инструменты мира Строгий порядок в музыке Ритм и темп в музыке Признаки звука Слушаю музыку Создаю свою музыку Играем с друзьями. Узнаем о спортивных играх Важные качества, которые нужно тренировать Играю с друзьями во дворе Спортивные игры Описание платформы "1С:Образование 4. Дом" - это программная платформа фирмы "1С" для тех, кто учится, и тех, кто учит. Ее основное назначение - создание удобной и понятной обучающей среды, позволяющей работать с электронными учебными пособиями, которые уже разработаны и будут разрабатываться фирмой "1C" в дальнейшем. Электронные учебные пособия на платформе "1С:Образование 4. Дом" могут содержать разнообразные наглядные мультимедийные учебники, справочные материалы, диагностические, обучающие и контролирующие тестовые задания. Платформу можно использовать для освоения учебного материала, подготовки домашних заданий, проверки своих знаний, подготовки учителя к уроку. "1С:Образование 4. Дом" является многопользовательской системой, в которой информация о прохождении учебного материала, а также объекты, созданные пользователем, для каждого пользователя хранятся индивидуально. Продукт для образовательных организаций Организациям, осуществляющим образовательную деятельность, т.е. имеющим полученную в установленном законодательством РФ порядке лицензию на осуществление образовательной деятельности (включая предпринимателей, имеющих такую лицензию), для использования электронного издания на неограниченном количестве компьютеров, находящихся в пределах помещений, используемых для осуществления образовательной деятельности, необходимо приобрести экземпляр продукта "1С:Школа. Дошкольное образование, 6-7 лет": Минимальные системные требования: операционная система Microsoft Windows XP и выше; процессор: Pentium III 700 МГц; оперативная память: 256 Мб; видеокарта, поддерживающая разрешение 1024х768, True Color; звуковая карта 16 бит; дисковод DVD-ROM; свободное место на жестком диске: не менее 2,4 Гб на выбранном для установки диске; не менее 160 Мб на системном диске (если платформа не была установлена на компьютере). Дополнительные компоненты Для корректного функционирования электронного издания необходимо, чтобы на компьютере были установлены следующие программные продукты: Microsoft Windows Media Player 9.0 (версия 9.0 или выше); Adobe Flash Player (версия 10 или выше); Java Runtime Environment (версия 5.0 или выше). Если на компьютере не установлены эти программы или установлены более старые версии этих программ, программа установки сообщит вам, откуда можно установить необходимые программы.

Серия "Академия Монсиков" Базовый курс "Краски Эмоций" знакомит детей с базовыми эмоциями, а также с ключевыми понятиями, необходимыми для социализации и самоорганизации. Курс направлен на развитие эмоциональной сферы ребенка через пять этапов игрового образовательного процесса. Эти этапы позволяют освоить соответствующие модели восприятия, осознания и взаимодействия с реальностью - осознанность ("я чувствую"), мотивация ("я хочу"), самооценка ("я могу"), интеллект ("я знаю"), самореализация ("я делаю"). Также занятия направлены на развитие внимания, наблюдательности, мелкой моторики рук и навыков письма, логического мышления, простых навыков коммуникации. Курс рекомендуется для организации занятий в дошкольных и школьных образовательных учреждениях, детских развивающих центрах с воспитателями и педагогами, а также для занятий дома вместе с родителями. Базовый курс "Краски эмоций" включает 11 рабочих тетрадей для детей и практикум для педагогов и родителей.

Предлагается учебно-методический комплект, включающий диск с подробными конспектами комплексных занятий (488 с.) и пособие с комплексно-тематическим планированием, составленный на основе положений ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для первой младшей группы, раскрывающий организацию образовательной деятельности ДОО по всем образовательным областям. Развернутая табличная форма комплексно-тематического планирования и подробные конспекты непосредственно образовательной деятельности с детьми позволяют педагогам последовательно и гармонично осуществлять образовательный процесс, направленный на достижение каждым ребенком планируемых результатов освоения программы в виде целевых ориентиров. Предназначено методистам и воспитателям дошкольных образовательных организаций; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

В пособии представлена модель рабочей программы деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО по программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ) для группы раннего возраста (от 2 до 3 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО, планирование культурно-досуговой, совместной деятельности воспитателя и дошколят, взаимодействия с семьями воспитанников. Предложена карта профессиональной компетентности воспитателя, включающая план саморазвития, самообразования, копилку достижений, самодиагностику, составленная в рамках задач ФГОС дошкольного образования и в контексте Профессионального стандарта педагога. Удобное табличное размещение материала позволяет педагогу дополнить основную часть программы вариативными компонентами и обеспечить целостность и системность психолого-педагогического сопровождения, успешность каждого ребенка в течение всего пребывания в детском саду. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики, студентам высших и средних педагогических учебных заведений. 3-е издание, исправленное.

В пособии представлена система комплексных занятий в первой младшей группе, разработанная по программе "Детство" Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой и др. (СПб.: ООО "Издательство "Детство-Пресс") на основе содержательного наполнения образовательной деятельности в разных образовательных областях, способствующая развитию детей в зависимости от сложившейся образовательной ситуации с опорой на интересы отдельного ребенка или группы дошколят. Подробные конспекты, предложенные в формате технологических карт, содержат игровой, дидактический, информационный материал, необходимый и удобный для организации непосредственно образовательной, совместной деятельности педагога с детьми и решения программных задач, создания комфортной развивающей среды в условиях детского сада. Объединенные общей темой занятия ориентированы на сетку-расписание и тематическое планирование, распределены понедельно, что позволяет педагогам реализовать комплексно-тематический подход к построению образовательного процесса в условиях выполнения требований ФГОС ДО. Предназначено воспитателям, всем специалистам ДОО; полезно родителям дошкольников.

В пособии представлена система комплексных занятий в средней группе, разработанная по программе "Детство" Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой и др. (СПб.: ООО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС") на основе содержательного наполнения образовательной деятельности в разных образовательных областях, способствующая развитию детей в зависимости от сложившейся образовательной ситуации с опорой на интересы отдельного ребенка и группы дошколят. Подробные конспекты, предложенные в формате технологических карт, содержат игровой, дидактический, информационный материал, необходимый и удобный для организации непосредственно образовательной, совместной деятельности педагога с детьми и решения программных задач, создания комфортной развивающей среды в условиях детского сада. Объединенные общей темой занятия ориентированы на сетку-расписание и тематическое планирование, распределены понедельно, что позволяет педагогам реализовать комплексно-тематический подход к построению образовательного процесса в условиях выполнений ФГОС ДО. Предназначено воспитателям, всем специалистам ДОО; полезно родителям дошкольников. 3-е издание, переработанное.

В пособии предлагается ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы, составленное по Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "Детство" Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой и др. (СПб.: ООО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2013) для средней группы, разработанное на основе практического опыта, предполагающее реализацию ФГТ к содержанию психолого-педагогической работы с детьми и организации образовательной деятельности ДОУ и с учетом основных положений ФГОС. Применение развернутой табличной формы планирования, максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, интеграция содержания разных образовательных областей вокруг единой общей темы позволят педагогам последовательно и гармонично осуществлять воспитательно-образовательный процесс. Предназначено воспитателям, старшим воспитателям; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений. 2-е издание, переработанное.

Эта книга будет настоящим подарком для родителей и педагогов, которые находятся в поиске наиболее эффективных методов и приемов развития нестандартного, гибкого и сильного мышления ребенка-дошкольника, способного успешно адаптироваться к условиям и требованиям мира будущего. В основу книги легла современная образовательная методика - ТРИЗ-педагогика (теория решения изобретательских задач)

"Малышу скоро стукнет два года, а он говорить не умеет - почему?.. Наш ребенок разговаривает великолепно, знает массу стихов наизусть, сам читает, считает, а психолог сказала, что к школе еще не готов - как же так?" - сетуют мамы и папы. В новой книге авторов бестселлера "Перестаньте детей воспитывать - помогите им расти" Заряны и Нины Некрасовых вы найдете ответы на эти вопросы. В ней - о двух крайностях развития речи ребенка, о заблуждениях взрослых и способах их избежать. 1-я часть - о молчунах: "Как малыша научить говорить". 4 ошибки родителей, исправив которые вы легко поможете малышу своевременно заговорить. 2-я часть - о говорилках: "Как дошколенку победить вербализм". 12 приемов и способов профилактики вербализма (говорливости) - того печального случая, когда родители так старательно стимулируют развитие речи ребенка, что другие познавательные процессы - мышление, восприятие, внимание - в своем развитии отстают. В книге - множество развивающих игр и веселых заданий, творческих практикумов и тестов. Все это поможет вам не только исправить ошибки, но, главное, разобравшись в истоках проблем, заранее определиться - выбрать верную тактику в период развития речи ребенка от 1 года до 3 лет и от 3 до 6 лет. Для практических психологов, педагогов дошкольных учреждений и родителей.

Карта индивидуального развития ребёнка-дошкольника предназначена для фиксации результатов педагогических наблюдений за динамикой развития детей дошкольного возраста (3-7(8) лет) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Карта заполняется на каждого ребёнка и позволяет не только организовать наблюдение за индивидуальной образовательной траекторией, но и обеспечить благоприятные условия для дальнейшего развития. В качестве критериев диагностики выступают базовые умения, проявляющиеся в различных видах детской деятельности. Издание предназначено для педагогов дошкольного образования, руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность в сфере дошкольного образования, родителей и других лиц, интересующихся вопросами детского развития.

Предлагаемый вариант педагогической диагностики образовательного результата детей 5-6 лет адресован воспитателям старших групп детского сада. В пособии предлагается педагогический инструментарий для проведения диагностики: индивидуальные диагностические листы и карта динамики развития детей. Они помогут педагогам осуществить индивидуальный подход к каждому ребёнку, оптимизировать методы и формы работы с группой детей.

В комплекте из 112 тематических карт (56 листов с двусторонней печатью) представлена система прогулок, организуемых весной и летом в средней группе, разработанная на основе положений ФГОС ДО, комплексной образовательной программы дошкольного образования "Детство" Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой и др. (М.: Детство-Пресс). В картах каждой прогулки сформулированы педагогические цели, определены планируемые результаты - целевые ориентиры образования, раскрыта деятельность детей в таких видах, как игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд, двигательная, предложен набор средств, позволяющих педагогам развивать познавательные, речевые и практические умения у детей 4-5 лет в процессе ознакомления с объектами и явлениями природы, формировать первичные представления о себе и других людях. Предназначено воспитателям и руководителям ДОО, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям.

В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми группы раннего возраста (от 2 до 3 лет) на весь учебный год, которые помогут педагогам построить систему развивающего образования малышей на основе требований ФГОС ДО по инновационной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой (М.: Мозаика-Синтез). Содержание организованной образовательной деятельности, включающей игры, слушание, чтение и обсуждение программных произведений, наблюдения, работу по обогащению чувственного опыта ребенка и формированию умения действовать с игрушками и предметами, исследования, продуктивное и художественное творчество, музыкально-ритмические движения и физические упражнения, способствует освоению детьми всех образовательных областей, реализует комплексный подход к воспитанию и обучению в детском саду, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам сопровождать воспитанников в успешном достижении ими планируемых результатов - целевых ориентиров образования. Предназначено методистам и воспитателям ДОО для использования в учебных целях и предполагает творческий подход в собственной педагогической практике; полезно специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений. 3-е издание, исправленное.

В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми младшей группы (от 3 до 4 лет) на весь учебный год, которые помогут педагогам построить систему развивающего образования на основе требований ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез). Содержание организованной образовательной деятельности, включающей игры, слушание, чтение и обсуждение программных произведений, наблюдения, работу по обогащению чувственного опыта ребенка и формированию умения действовать с игрушками и предметами, исследования, продуктивное и художественное творчество, музыкально-ритмические движения и физические упражнения, способствует освоению детьми всех образовательных областей, реализует комплексный подход к воспитанию и обучению в детском саду, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам сопровождать воспитанников в успешном достижении ими планируемых результатов - целевых ориентиров образования. Предназначено методистам и воспитателям ДОО; полезно специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений. 3-е издание, исправленное.

В пособии представлена система прогулок в подготовительной группе, разработанная на основе положений ФГОС ДО, примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез). В конспектах каждой прогулки сформулированы педагогические цели, определены планируемые результаты - целевые ориентиры образования, раскрыта деятельность детей в таких видах, как игровая, коммуникативная, исследовательская, трудовая, предложен набор средств, позволяющих педагогам развивать познавательные, речевые и практические умения у старших дошкольников в процессе ознакомления с объектами и явлениями природы, формировать первичные представления о себе и других людях. Предназначено воспитателям и руководителям ДОО, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям. 2-е издание, преработанное.

В сборнике материалов "Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах" по итогам конкурса "Крибле! Крабле! Буме!", проведенного журналом "Дошкольная педагогика", представлены конспекты занятий в разных возрастных группах детского сада. Конспекты занятий имеют в своей основе идеи проблемного обучения, содержат элементы исследовательского поиска. Именно такие занятия позволяют воспитывать современных людей с собственным творческим мышлением. Издание предназначено для педагогов дошкольных образовательных учреждений. Составитель: Нищева Н.В.

В пособии представлена система прогулок в средней группе (от 4 до 5 лет), разработанная на основе положений ФГОС ДО, комплексной образовательной программы дошкольного образования "Детство" Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой и др. (СПб.: ООО "Издательство "Детство-Пресс""). В картах каждой прогулки сформулированы педагогические цели, определены планируемые результаты - целевые ориентиры образования; раскрыта деятельность детей в таких видах, как игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд, двигательная; предложен набор средств, позволяющий педагогам развивать познавательные, речевые и практические умения у младших дошкольников в процессе ознакомления с объектами и явлениями природы, формировать первичные представления о себе и других людях. Предназначено воспитателям и руководителям ДОО, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям.

Учебно-методическое пособие к рабочим тетрадям "Считаем сами", "Говорим правильно", "Осваиваем грамоту", "Готовимся писать" для занятий с детьми 5-6 лет является составной частью учебно-методического комплекта "Оранжевый котенок", соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Пособие включает в себя программу, планирование и оригинальные сценарии, составленные на основе единого календарно-тематического плана. Предназначается педагогам дошкольных образовательных организаций, гувернерам и родителям, уделяющим особое внимание общему развитию детей и подготовке их к школе.

Данное пособие-третий блок целостной педагогической системы развивающих занятий с детьми раннего и дошкольного возраста. Оно основывается на содержании работы с детьми четвертого года жизни и содержит материалы, обеспечивающие переход к освоению следующего блока системы, отражающего работу с детьми шестого года жизни. Книга рассчитана на учебный год и состоит из 3 частей, разбитых по календарному плану: I, II и III кварталы. Пособие представляет собой интегрированную систему образовательной деятельности, построенную на принципе тематического объединения содержания всех образовательных областей. Адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также педагогам дополнительного образования, работающим с детьми пятого года жизни как по программе "Истоки", так и по другим образовательным программам дошкольного образования, соответствующим ФГОС ДО. Пособия помогут гувернерам и родителям, воспитывающим детей 4-5 лет.

Что произойдет, если капля воды попадет в песок, в крупу или на бумагу? Из каких фигур можно собрать квадрат? Как распределить камешки по цвету и количеству? Нужно ли мыло, чтобы выдуть пузыри? Пройдет ли шнурок через трубочку? Игры на обучающих подносах — замечательная идея для детского исследования и проведения экспериментов. Книга представляет собой сборник заданий, подробно проиллюстрированных фотоматериалами. В каждом задании даны варианты его усложнения. Степень трудности подбирается в соответствии с уровнем развития ребенка, поэтому обучающие подносы идеально подходят для развития детей при переходе от раннего детства к дошкольному. Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, детских развивающих центров, педагогов, родителей, а также для всех, кто заинтересован в успешном развитии ребенка.

Предлагаемый наглядно-дидактический комплект "Календарь погоды. Лето" включает 40 красочно оформленных листов, позволяющих воспитателю доступно и увлекательно в совместной деятельности с ребенком осуществлять систематическое наблюдение за природой во все времена года, знакомить с их характерными особенностями и сезонным трудом людей. В методических рекомендациях представлены требования к обустройству календаря погоды в группах детей 2-3 лет, описаны методы и приемы руководства детским наблюдением, обозначена тематика наблюдений, разработана примерная их организация в соответствии с каждой дидактической картой - все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить выполнение ФГОС дошкольного образования, планировать освоение ее содержания в соответствии с образовательными областями "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие", в занимательной форме расширить представления о предметах окружающего мира, развивать наблюдательность, речь, воображение, память, умение детей раннего возраста обследовать объекты живой и неживой природы. Предназначено воспитателям ДОУ, специалистам дошкольного образования; полезно родителям. Составители: Кудрявцева Е.А., Пермякова М.А., Померанцева И.В.