Сборники учебных материалов для начальной школы Лабиринт

В современных условиях, когда уровень школьных программ год от года ухудшается, родители всё чаще предпочитают альтернативное образование для своих детей: семейное (с 1 по 9 классы) и самообразование (для 10-11 классов), заочное, очно-заочное, или экстерном. Для качественного обучения дома удобнее пользоваться изданиями, эффективность которых доказала сама история - советскими учебниками, вышедшими в 30-60-е годы XX века. Книга издана в помощь педагогам и родителям, которые взяли на себя обучающую роль и стремятся дать детям фундаментальное и качественное образование. Здесь имеется сетка часов, краткое содержание по всем предметам начальной школы (русский язык, арифметика, чтение, география, история, музыка, рисование, физкультура), примеры уроков по каждому предмету, содержание контрольных работ, подведение их итогов. Уроки основаны на возрастных особенностях детей: от простого к сложному, от практики - к выводам и обобщению. Раскрывается суть такого метода обучения, как беседа, её структура и объяснено, как при помощи беседы создавать связку между уроками, превращая предмет в цельный. Очень интересно описаны географические экскурсии и как к ним готовиться, как изготовить простейшие приборы, с помощью которых дети могут получить практическое представление о природных процессах. Такие задания очень полезны и для обычной школы, где урезана сетка часов и предметникам зачастую не хватает энтузиазма. Если вы выбрали для ребёнка альтернативное образование и хотите дать не только элементарные навыки письма и счёта, но и стремитесь развивать устную речь, логическое мышление, умение обобщать, воспринимать речь на слух, иметь цельное представление об окружающем мире, то эта книга-для вас.

Тетрадь-тренажёр предназначена для учителей начальных классов общеобразовательных организаций и обучающихся 3-4 классов. Задания, представленные в тетради-тренажёре, направлены на достижение учащимися метапредметных результатов обучения в части познавательных универсальных учебных действий, а также оценку уровня их освоения. Предложенные материалы способствуют формированию у младших школьников основ функциональной грамотности. Контекст заданий строится на материале учебных предметов, изучаемых в начальной школе (математики, русского языка, литературного чтения и окружающего мира), а также на ситуациях из жизни. В тетрадь-тренажёр включены задания разного типа (с выбором единственно верного ответа, с кратким ответом, с развёрнутым ответом) и разного уровня сложности.

"Настольная книга первоклассника" раскроет ученикам секреты отличной успеваемости в школе, поможет в выполнения домашних заданий по всем предметам, подскажет, какую выбрать книгу для чтения. В книге также даны все памятки и правила письма, чтения и счёта.

Итоговая аттестация выпускников начальной школы. Комплексная работа. Методические указания. 4 класс. Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС и концептуальных положений УМК "Перспективная начальная школа". Оно включает в себя два варианта предварительной итоговой комплексной работы на основе единого текста и два варианта итоговой комплексной работы. Комплексная работа для 4 класса - заключительная часть общего пакета итоговых комплексных работ для начальной общеобразовательной школы. Их назначение - выявление уровня (базового или повышенного) сформированности наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий. Данное пособие завершает пакет диагностических материалов для учителей, работающих по системе учебников "Перспективная начальная школа". 3-е издание, стереотипное.

Пособие предназначено для формирования и оценки креативного мышления, которое является частью функциональной грамотности и изучается в международном сравнительном исследовании PISA. Рекомендуется к использованию в обучающих целях педагогами на уроках и во внеурочной деятельности, а также администрацией школы для организации внутришкольного мониторинга по оценке функциональной грамотности учащихся 10-13 лет. Структура пособия: Пособие содержит обращение к учащемуся 10-13 лет, разъясняющее характер и назначение предлагаемых заданий. В пособии описаны общие подходы к оценке знаний и навыков, предложены измерительные материалы. В первой части пособия даётся пример обучающего задания (блока заданий, работы на основе текста) с комментированным ответом и разъяснением основных подходов к оценке выполнения задания (блока заданий, работы на основе текста). Во второй части пособия предлагаются задания (блоки заданий, работы на основе текста) для самостоятельной работы учащихся и ответы к заданиям, сформулированные как основа для самопроверки. Чему научит данное пособие: - Познакомиться с понятием "креативности" и ее применением в повседневной жизни. - Продуктивно участвовать в процессе формулирования идей. - Предлагать оригинальные эффективные решения. - Проявлять воображение и творческий взгляд на мир. 3-е издание, стереотипное.

Итоговая комплексная работа - это система заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике. Выполнение заданий комплексной работы предполагает использование знаний и умений, сформированных у учеников начальных классов в процессе изучения основных учебных предметов. В комплексной контрольной работе используются разные по форме ответа задания: - выбор правильного ответа из предложенных вариантов; - запись краткого ответа; - запись развернутого ответа; - составление соответствий; - работа с таблицами, схемами и рисунками. Перед проведением итоговой комплексной работы целесообразно убедиться заранее, что дети готовы к такой форме работы, что они не растеряются в новой ситуации. В связи с этим в данном пособии представлены комплексные работы-тренажёры и контрольные работы в 2-х вариантах, состоящих из четырех книг. Материал в работах-тренажёрах расположен с учётом порядка прохождения материала в течение учебного года. Работу-тренажёр №1 нужно сделать совместно учителю с детьми (комментированная работа). Вначале работы учитель рассказывает правила выполнения работы и по мере решения задания поясняет процесс самооценки. Работы предусматривают самооценку учеником и оценку работы учителем. Для самооценки есть таблички в конце каждого номера. Проверяя работу ученика, учитель вносит результаты в таблицу на "Страничке результатов". Таким образом учитель: - видит правильно ли ученик оценил свою работу, - учитывает этапы задания, - фиксирует результат техники чтения; - ставит общее количество баллов за работу и оценку. Это поможет проанализировать успехи и неудачи ученика на разных ступенях обучения в течение учебного года, а также является носителем информации для портфолио ученика. В пособии даны ответы. В ответах к каждому номеру даны рекомендации по количеству баллов.

Итоговая комплексная работа - это система заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике. Выполнение заданий комплексной работы предполагает использование знаний и умений, сформированных у учеников начальных классов в процессе изучения основных учебных предметов. В комплексной контрольной работе используются разные по форме ответа задания: - выбор правильного ответа из предложенных вариантов; - запись краткого ответа; - запись развернутого ответа; - составление соответствий; - работа с таблицами, схемами и рисунками. Перед проведением итоговой комплексной работы целесообразно убедиться заранее, что дети готовы к такой форме работы, что они не растеряются в новой ситуации. В связи с этим в данном пособии представлены комплексные работы-тренажёры и контрольные работы в 2-х вариантах, состоящих из четырех книг. Материал в работах-тренажёрах расположен с учётом порядка прохождения материала в течение учебного года. Работу-тренажёр №1 нужно сделать совместно учителю с детьми (комментированная работа). Вначале работы учитель рассказывает правила выполнения работы и по мере решения задания поясняет процесс самооценки. Работы предусматривают самооценку учеником и оценку работы учителем. Для самооценки есть таблички в конце каждого номера. Проверяя работу ученика, учитель вносит результаты в таблицу на "Страничке результатов". Таким образом учитель: - видит правильно ли ученик оценил свою работу, - учитывает этапы задания, - фиксирует результат техники чтения; - ставит общее количество баллов за работу и оценку. Это поможет проанализировать успехи и неудачи ученика на разных ступенях обучения в течение учебного года, а также является носителем информации для портфолио ученика. В пособии даны ответы. В ответах к каждому номеру даны рекомендации по количеству баллов.

Итоговая комплексная работа - это система заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике. Выполнение заданий комплексной работы предполагает использование знаний и умений, сформированных у учеников начальных классов в процессе изучения основных учебных предметов. В комплексной контрольной работе используются разные по форме ответа задания: - выбор правильного ответа из предложенных вариантов; - запись краткого ответа; - запись развернутого ответа; - составление соответствий; - работа с таблицами, схемами и рисунками. Перед проведением итоговой комплексной работы целесообразно убедиться заранее, что дети готовы к такой форме работы, что они не растеряются в новой ситуации. В связи с этим в данном пособии представлены комплексные работы-тренажёры и контрольные работы в 2-х вариантах, состоящих из четырех книг. Материал в работах-тренажёрах расположен с учётом порядка прохождения материала в течение учебного года. Работу-тренажёр №1 нужно сделать совместно учителю с детьми (комментированная работа). Вначале работы учитель рассказывает правила выполнения работы и по мере решения задания поясняет процесс самооценки. Работы предусматривают самооценку учеником и оценку работы учителем. Для самооценки есть таблички в конце каждого номера. Проверяя работу ученика, учитель вносит результаты в таблицу на "Страничке результатов". Таким образом учитель: - видит правильно ли ученик оценил свою работу, - учитывает этапы задания, - фиксирует результат техники чтения; - ставит общее количество баллов за работу и оценку. Это поможет проанализировать успехи и неудачи ученика на разных ступенях обучения в течение учебного года, а также является носителем информации для портфолио ученика. В пособии даны ответы. В ответах к каждому номеру даны рекомендации по количеству баллов.

Итоговая комплексная работа - это система заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике. Выполнение заданий комплексной работы предполагает использование знаний и умений, сформированных у учеников начальных классов в процессе изучения основных учебных предметов. В комплексной контрольной работе используются разные по форме ответа задания: - выбор правильного ответа из предложенных вариантов; - запись краткого ответа; - запись развернутого ответа; - составление соответствий; - работа с таблицами, схемами и рисунками. Перед проведением итоговой комплексной работы целесообразно убедиться заранее, что дети готовы к такой форме работы, что они не растеряются в новой ситуации. В связи с этим в данном пособии представлены комплексные работы-тренажёры и контрольные работы в 2-х вариантах, состоящих из четырех книг. Материал в работах-тренажёрах расположен с учётом порядка прохождения материала в течение учебного года. Работу-тренажёр №1 нужно сделать совместно учителю с детьми (комментированная работа). Вначале работы учитель рассказывает правила выполнения работы и по мере решения задания поясняет процесс самооценки. Работы предусматривают самооценку учеником и оценку работы учителем. Для самооценки есть таблички в конце каждого номера. Проверяя работу ученика, учитель вносит результаты в таблицу на "Страничке результатов". Таким образом учитель: - видит правильно ли ученик оценил свою работу, - учитывает этапы задания, - фиксирует результат техники чтения; - ставит общее количество баллов за работу и оценку. Это поможет проанализировать успехи и неудачи ученика на разных ступенях обучения в течение учебного года, а также является носителем информации для портфолио ученика. В пособии даны ответы. В ответах к каждому номеру даны рекомендации по количеству баллов.

Данная монография является логическим продолжением серии публикаций авторов в области экологического образования младших школьников ("Духовно-нравственные основы экологического образования младших школьников", "Формирование экологической культуры младших школьников"). В монографии рассматривается проблема формирования экологической культуры младших школьников с духовно-нравственной точки зрения: раскрывается содержание понятий "экологическое образование", "экологическая культура", "духовность", "нравственность"; уточняется понятие "экологическая культура младшего школьника". Авторами предложена модель, раскрываются педагогические условия и даны конкретные рекомендации по реализации процесса формирования экологической культуры младших школьников в духовно-нравственном аспекте. В приложение включены, диагностические методики и карта оценивания уровня сформированности экологической культуры младших школьников в духовно-нравственном аспекте, авторская программа "Жизнь как чудо". Пособие предназначено для студентов учреждений среднего и высшего профессиональною образования, учителей общеобразовательных школ, педагогов дополнительного образования и всех заинтересованных в повышении экологической культуры младших школьников.

Диагностическая тетрадь для 4 класса входит в состав УМК "Учимся учиться и действовать" (1-4 классы). Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных учебных действий у четвероклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Рекомендации по проведению мониторинга размещены на сайте издательства. В них подробно описана методика работы с каждым диагностическим модулем, из которых состоит тетрадь, приведены варианты организации диагностики, даны конспекты диагностических уроков. На сайте издательства размещена автоматизированная информационная система обработки результатов мониторинга. С ее помощью на основе полученных в ходе диагностики данных строятся таблицы, отчеты и графики, необходимые для наглядного представления итогов мониторинга УУД. Это позволяет педагогу отслеживать формирование метапредметных универсальных учебных действий в соответствии с ФГОС НОО у каждого учащегося, по классу и параллели в целом, а также производить корректировку образовательного процесса. 4-е издание, стереотипное.

Диагностическая тетрадь для 4 класса входит в состав УМК "Учимся учиться и действовать" (1-4 классы). Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных действий у четвероклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Для повышения мотивации учащихся и целостности восприятия материала задания в тетради объединены игровым сюжетом, с которым дети знакомятся в начале мониторинга. В тетради также представлены тексты, задания и дополнительные материалы для двух диагностических уроков. 4-е издание, стереотипное.

Диагностическая тетрадь для 3 класса входит в состав УМК "Учимся учиться и действовать" (1-4 классы). Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных действий у третьеклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Для повышения мотивации учащихся и целостности восприятия материала задания в тетради объединены игровым сюжетом, с которым дети знакомятся в начале мониторинга. В тетради также представлены тексты, задания и дополнительные материалы для двух диагностических уроков. Рекомендации по проведению мониторинга размещены на сайте издательства. В них подробно описана методика работы с каждым модулем, приведены варианты организации диагностики, даны конспекты диагностических уроков. 3-е издание, стереотипное.

Итоговая комплексная работа - это система заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике. Выполнение заданий комплексной работы предполагает использование знаний и умений, сформированных у учеников начальных классов в процессе изучения основных учебных предметов. В комплексной контрольной работе используются разные по форме ответа задания: - выбор правильного ответа из предложенных вариантов; - запись краткого ответа; - запись развернутого ответа; - составление соответствий; - работа с таблицами, схемами и рисунками. Перед проведением итоговой комплексной работы целесообразно убедиться заранее, что дети готовы к такой форме работы, что они не растеряются в новой ситуации. В связи с этим в данном пособии представлены комплексные работы-тренажёры и контрольные работы в 2-х вариантах, состоящих из четырех книг. Материал в работах-тренажёрах расположен с учётом порядка прохождения материала в течение учебного года. Работу-тренажёр №1 нужно сделать совместно учителю с детьми (комментированная работа). Вначале работы учитель рассказывает правила выполнения работы и по мере решения задания поясняет процесс самооценки. Работы предусматривают самооценку учеником и оценку работы учителем. Для самооценки есть таблички в конце каждого номера. Проверяя работу ученика, учитель вносит результаты в таблицу на "Страничке результатов". Таким образом учитель: - видит правильно ли ученик оценил свою работу, - учитывает этапы задания, - фиксирует результат техники чтения; - ставит общее количество баллов за работу и оценку. Это поможет проанализировать успехи и неудачи ученика на разных ступенях обучения в течение учебного года, а также является носителем информации для портфолио ученика. В пособии даны ответы. В ответах к каждому номеру даны рекомендации по количеству баллов.

Итоговая комплексная работа - это система заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике. Выполнение заданий комплексной работы предполагает использование знаний и умений, сформированных у учеников начальных классов в процессе изучения основных учебных предметов. В комплексной контрольной работе используются разные по форме ответа задания: - выбор правильного ответа из предложенных вариантов; - запись краткого ответа; - запись развернутого ответа; - составление соответствий; - работа с таблицами, схемами и рисунками. Перед проведением итоговой комплексной работы целесообразно убедиться заранее, что дети готовы к такой форме работы, что они не растеряются в новой ситуации. В связи с этим в данном пособии представлены комплексные работы-тренажёры и контрольные работы в 2-х вариантах, состоящих из четырех книг. Материал в работах-тренажёрах расположен с учётом порядка прохождения материала в течение учебного года. Работу-тренажёр №1 нужно сделать совместно учителю с детьми (комментированная работа). Вначале работы учитель рассказывает правила выполнения работы и по мере решения задания поясняет процесс самооценки. Работы предусматривают самооценку учеником и оценку работы учителем. Для самооценки есть таблички в конце каждого номера. Проверяя работу ученика, учитель вносит результаты в таблицу на "Страничке результатов". Таким образом учитель: - видит правильно ли ученик оценил свою работу, - учитывает этапы задания, - фиксирует результат техники чтения; - ставит общее количество баллов за работу и оценку. Это поможет проанализировать успехи и неудачи ученика на разных ступенях обучения в течение учебного года, а также является носителем информации для портфолио ученика. В пособии даны ответы. В ответах к каждому номеру даны рекомендации по количеству баллов.

Пособие входит в серию "Функциональная грамотность. Учимся для жизни" и направлено на формирование умения критически рассматривать проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия, на успешную социализацию учащихся. Пособие рассчитано на обучающихся 12-16 лет и содержит комплекс задач для самостоятельного или коллективного выполнения. К заданиям приводятся комментарии, предполагаемые ответы и критерии оценивания.

Каникулы — радостная и беззаботная пора. С этой книгой они пройдут не только весело, но и с пользой. В издании собраны задания — по математике, русскому языку, окружающему миру. Ребёнок сможет повторить пройденное в четвёртом классе и подготовиться к новому учебному году.

Итоговые комплексные работы помогут оценить не только достижения младших школьников по русскому языку, математике, литературе и окружающему миру, но и их личностное развитие и навыки практического применения знаний. Для младшего школьного возраста.

Данные рабочие программы, предназначенные для 3-го класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы, разработаны и составлены с учетом Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения для УМК "Перспектива". Сборник содержит рабочие программы по предметам: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология. Структура программы по каждому предмету включает в себя: пояснительную записку, содержание программы, планируемые результаты освоения программы, развернутое календарно-тематическое планирование с характеристикой основных видов учебной деятельности, планируемыми предметными результатами освоения материала, формируемыми на каждом уроке универсальными учебными действиями. Методическое пособие дополнено электронным приложением (CD-диск), на котором содержатся: текстовый файл с календарно-тематическим планированием, образцы технологических карт уроков, перечень обязательной и рекомендуемой литературы, образцы контрольно-измерительных материалов (предметы: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир). Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, методистов, студентов педагогических колледжей и вузов, магистрантов, слушателей курсов повышения квалификации. Минимальные требования: Pentium-IV, 512 Mb, CD-ROM, Windows XP/Vista/7/8.

Тетрадь предназначена для учеников, закончивших второй класс по Образовательной системе "Школа 2100". Будущий третьеклассник получит возможность в занимательной форме в течение летних месяцев повторить основные знания и закрепить ведущие умения курса второго класса по русскому языку, чтению, математике, окружающему миру, информатике и успешно начать обучение в третьем классе. Данная тетрадь - составная часть комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100", вторая в ряду новых интегрированных пособий для летних занятий учеников начальной школы. 2-е издание, исправленное.

Тетрадь предназначена для учеников, закончивших первый класс по Образовательной системе "Школа 2100". Будущий второклассник получит возможность в занимательной форме в течение летних месяцев повторить основные знания и закрепить ведущие умения курса первого класса по русскому языку, чтению, математике, окружающему миру, информатике и успешно начать обучение во втором классе. Данная тетрадь - составная часть комплекта учебников Образовательной системы "Школа 21002, первая в ряду новых интегрированных пособий для летних занятий учеников начальной школы. 3-е издание, исправленное.

Итоговая комплексная работа - это система заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике. Выполнение заданий комплексной работы предполагает использование знаний и умений, сформированных у учеников начальных классов в процессе изучения основных учебных предметов. В комплексной контрольной работе используются разные по форме ответа задания: - выбор правильного ответа из предложенных вариантов; " запись краткого ответа; - запись развернутого ответа; - составление соответствий; - работа с таблицами, схемами и рисунками. Перед проведением итоговой комплексной работы целесообразно убедиться заранее, что дети готовы к такой форме работы, что они не растеряются в новой ситуации. В связи с этим в данном пособии представлены комплексные работы-тренажёры и контрольные работы в 2-х вариантах, состоящих из четырех книг. Материал в работах-тренажёрах расположен с учётом порядка прохождения материала в течение учебного года. Работу-тренажёр №1 нужно сделать совместно учителю с детьми (комментированная работа). Вначале работы учитель рассказывает правила выполнения работы и по мере решения задания поясняет процесс самооценки. Работы предусматривают самооценку учеником и оценку работы учителем. Для самооценки есть таблички в конце каждого номера. Проверяя работу ученика, учитель вносит результаты в таблицу на "Страничке результатов". Таким образом учитель: - видит правильно ли ученик оценил свою работу, - учитывает этапы задания, - фиксирует результат техники чтения; - ставит общее количество баллов за работу и оценку. Это поможет проанализировать успехи и неудачи ученика на разных ступенях обучения в течение учебного года, а также является носителем информации для портфолио ученика. В пособии даны ответы. В ответах к каждому номеру даны рекомендации по количеству баллов.

Учебно-методический комплект "Учимся учиться и действовать" (1-4 классы), частью которого является данная рабочая тетрадь, позволяет проводить мониторинг метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе и продолжает программу "Школьный старт" (педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе). На основе полученных результатов учитель может выявить уровень развития, а в дальнейшем и сформированности УУД у обучаемых, а также определить педагогическую стратегию по достижению каждым ребёнком метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. В методическом пособии для учителя, размещённом на сайте издательства, представлены не только подробное описание процедуры диагностики, оценки и анализа её результатов, но и материал, который позволяет познакомиться с общим подходом к мониторингу УУД в 1-4 классах. К тетради разработана автоматизированная информационная система обработки результатов (АИС), которая позволяет на основе полученных в ходе диагностики данных строить отчёты и графики, необходимые для наглядного представления итогов мониторинга УУД. Она также является своего рода базой данных (система хранит результаты мониторинга за все годы обучения ребёнка). АИС "Учимся учиться и действовать" автоматически визуализирует в виде таблиц и диаграмм результаты мониторинга по всему классу, по отдельным учащимся, а также по различным группам УУД и по каждому умению в отдельности.

Предлагаемые проверочные работы позволят определить степень овладения осмысленным чтением и другими метапредметными умениями, охарактеризовать индивидуальный уровень их применения при работе с информацией, представленной в различном виде (текст, карты, схемы, иллюстрации). Предлагаемые работы способствуют активизации знаний по всем основным предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир). Многие задания основываются на ситуациях, встречающихся в реальной жизни. Результаты работ могут служить основной для принятия педагогом решений о дальнейшем ходе обучения. Всего в тетради содержится 3 работы (каждая в двух вариантах), рекомендуется распределить работы по трём четвертям, начиная со второй. 6-е издание, стереотипное.

Предлагаемые проверочные работы позволят определить степень овладения осмысленным чтением и другими метапредметными умениями, охарактеризовать индивидуальный уровень их применения при работе с информацией, представленной в различном виде (текст, схемы, иллюстрации). Предлагаемые работы способствуют активизации знаний по всем основным предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир). Задания составлены на основе ситуаций, часто встречающихся в реальной жизни. Результаты работ могут служить основой для принятия обоснованных педагогических решений о дальнейшем ходе обучения. Всего в тетради содержится 4 работы (каждая в двух вариантах), которые рекомендуется распределить по четырём четвертям. 7-е издание, стереотипное.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Метапредметная диагностическая работа проводится с целью определения у учащихся начальной школы уровня сформированности метапредметных результатов обучения в части познавательных универсальных учебных действий как необходимого условия для продолжения обучения. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий метапредметной диагностической работы. Ответы к заданиям являются материалами для учителя. Сборник предназначен для учащихся, учителей и методистов, использующих типовые задания для подготовки к метапредметной диагностической работе. Допущено Министерством образования и науки РФ.

Универсальный справочник предназначается учащимся начальных классов, учителям начальных классов, родителям. Правила и понятия соответствуют программному материалу учебных предметов: русский язык, математика, окружающий мир. Материал по русскому языку и математике составлен блоками. Русский язык: фонетика, части речи, орфограммы, разборы, текст. Математика: числа и действия, формулы для решения задач, уравнения, единицы длины, массы, площади, геометрический материал. Цель пособия - повторить пройденный материал, подготовиться к контрольной работе, потренироваться в выполнении письменных и устных заданий. Также развитие у ученика навыка пользоваться справочной литературой. Пользуясь данным пособием, ученики могут самостоятельно выполнять задания по пройденному материалу и по текущему материалу. Осуществление самоконтроля. Кроме правил и понятий справочник содержит "Памятку к работе над ошибками", которая поможет ученикам грамотно, по правилам исправить ошибки, закрепить пройденный материал. Также справочник включает "Орфографический словарь". Удобно готовиться к словарному или контрольному диктанту. Ученик может провести самодиктант по словарным словам и самопроверку работы. Материал справочника поможет ученикам при подготовке к олимпиаде. Составитель Перова О. Д.

Учебно-методический комплект факультативного курса "Планета проектов", созданный для учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ, разработан для систематического обучения младших школьников основам проектной деятельности. Комплект для учащихся 3 класса включает: рабочие тетради "Планета проектов: проектируем в классе" в 2 частях, "Планета проектов: проектирую дома", "Разрезной материал", "Планета проектов: блокнот экспериментатора". Рабочая тетрадь "Планета проектов: проектируем в классе" предназначена для проведения занятий с учащимися в условиях внеурочной деятельности в объеме 1 часа в неделю (34 часа в год). Содержание тетради позволит познакомить школьников с теоретическими положениями проектной деятельности, организовать совместную работу над коллективными проектами, развить интерес детей к исследованию окружающего мира. В рабочей тетради "Планета проектов: проектирую дома" представлен материал, дополняющий содержание первой тетради. Разнообразные по тематике проектные задания помогут младшему школьнику в выборе темы своего собственного проекта. Тетрадь "Планета проектов: блокнот экспериментатора" является продолжением содержания рубрики "В лаборатории ученого". В блокноте предложены различные эксперименты для их проведения учащимися в домашних условиях. УМК "Планета проектов" призван обеспечить требование ФГОС НОО, состоящее в овладении учащимися, начиная с начальной школы, основами проектной деятельности, способствующей формированию личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

В пособии представлены примерные комплексные итоговые работы для 4 класса, составленные на основе требований ФГОС НОО к результатам обучения, позволяющие педагогу проследить динамику предметных достижений каждого ученика по русскому языку, литературному чтению, математике и выявить уровень сформированности универсальных учебных действий. Комплексные работы составлены на основе научно-познавательного текста, к которому предложены разноуровневые задания с ответами, рекомендации по оцениванию и фиксации результатов выполнения, что обеспечивает оперативный контроль и позволяет учителю оценить способность школьников к саморегуляции, самоконтролю, самокоррекции. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений и заместителям директора ОО; рекомендовано родителям, для которых достижение детьми высокого уровня овладения умением учиться является принципиально важным образовательным элементом. 3-е издание, исправленное.

Тетрадь для итоговой аттестации выпускников начальной школы является составной частью учебно-методического комплекта "Перспективная начальная школа". Основное ее назначение - выявление уровня (базового или повышенного) сформированное наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий. Комплексная письменная работа позволяет также выявить и оценить успешность усвоения важнейших предметных аспектов обучения русскому языку, математике, окружающему миру. 3-е издание, пересмотренное.

Практика развивающих занятий показала: регулярное решение детьми поисковых задач обеспечивает им более высокий, чем обычно, уровень развития мышления. Предлагаемая Вашему вниманию тетрадь с игровыми заданиями - третья часть четырехлетнего курса "Интеллектика", разработанного специалистом по развитию мышления, доктором психологических наук А.З. Заком. Курс предназначен для систематического развития основных мыслительных способностей у детей 6-10 лет с целью повышения их интеллектуальной готовности к средним классам школы. Развивающие занятия разработаны для групповой работы в школе: одно занятие в неделю в урочное или во внеурочное время. Занятия с тетрадью можно проводить с ребенком и дома. Представленный материал включает в себя поисково-творческие занимательные задания разнообразных интеллектуальных игр, построенных на неучебном материале.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Обязательная диагностика метапредметных (познавательных) умений проводится с целью определения у учащихся начальной школы уровня сформированности метапредметных результатов обучения в части познавательных универсальных учебных действий как необходимого условия для продолжения обучения. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий по диагностике метапредметных (познавательных) умений. Ответы к заданиям являются материалами для учителя. Сборник предназначен для учащихся, учителей и методистов, использующих типовые задания для подготовки к обязательной диагностике метапредметных (познавательных) умений.

Тетрадь для итоговой комплексной работы на основе единого текста является составной частью учебно-методического комплекта "Перспективная начальная школа". Основное ее назначение - выявление уровня (базового или повышенного) сформированности наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий. Комплексная письменная работа позволяет выявлять и оценивать успешность усвоения важнейших предметных аспектов обучения русскому языку, математике, окружающему миру. 5-е издание, стереотипное.

Тетрадь входит в серию пособий по организации внеурочной деятельности, а также по модернизации содержания уроков в 1-4 классах. Серия состоит из ряда связанных между собой междисциплинарных курсов, направленных на поддержку предметного обучения, формирование метапредметных результатов начального образования и расширение кругозора. Предназначена для организаций начального общего и дополнительного образования. Все пособия серии соответствуют ФГОС НОО и ПООП. Рекомендованы к использованию для реализации как обязательной части основной образовательной программы, так и в части, формируемой участниками образовательных отношений. Адресованы учителям, методистам, преподавателям и студентам педагогических вузов, сотрудникам организаций повышения квалификации, а также родителям школьников.

Рабочая тетрадь предназначена для отработки метапредметных умений у третьеклассников на основе учебного материала по основным предметам обучения: математике, русскому языку, литературному чтению, технологии и окружающему миру. Выполнение предложенных заданий позволяет подготовиться к мониторингу УУД, который проводится с помощью рабочей тетради "Учимся учиться и действовать" в конце третьего класса. Каждому из 17 модулей тетради соответствует одно из универсальных учебных действий (по Кодификатору планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования (личностные и метапредметные результаты)). Ребенок постепенно выполняет задания во время изучения различных тем учебных курсов, что позволяет педагогу начальной школы совместить работу по развитию УУД с изучением предметного материала. На сайте idfedorov.ru размещены методические материалы для учителя, в которых, в частности, наглядно представлено, когда именно, при изучении каких тем учащиеся обращаются к тем или иным модулям и заданиям. Пособие разработано на основе ФГОС начального общего образования и может использоваться как с УМК "Школа России", так и с любыми другими учебно-методическими комплектами.

Универсальный курс внеурочной деятельности "РОСТ: развитие, общение, самооценка, творчество. 1-й класс" разработан в соответствии с требованиями ФГОС к организации внеурочной деятельности в начальной школе. Цель курса - всестороннее развитие первоклассника и формирование разнообразных компетенций в процессе выполнения интересных творческих заданий - иногда простых, а порой требующих размышления. Задания каждого занятия развивают логику, мелкую моторику, коммуникативные умения, творческие способности, формируют самооценку, познавательную активность, эстетические потребности, навыки адаптации в коллективе. Курс разделен на 33 дня (по одному занятию в неделю), не требует наличия дополнительного оборудования и материалов (кроме самых простых - цветная и белая бумага, клей, карандаши и т.п.). Занятия включают загадки, лабиринты, логические задачки, задания на рисования и раскрашивание, физкультминутки, творческие задания по изготовлению поделок из бумаги, скороговорки, чистоговорки, фонетическую зарядку, упражнения на самооценку. Комплекс для проведения занятий состоит из двух изданий - индивидуальной тетради школьника, которую рекомендуем использовать на внеурочных занятиях каждому обучающемуся в классе, и пособия для учителей и родителей. Данное пособие - индивидуальная тетрадь школьника - адресовано каждому первокласснику для занятий по программе "РОСТ". Весь комплекс изданий курса "РОСТ" для начальной школы включает пособия для учителей и индивидуальные тетради с 1-го по 4-й класс. 4-е издание.

Каждому из родителей хочется, чтобы его ребенок не только хорошо отдохнул и набрался сил, но и не растерял на отдыхе полученный запас знаний. Как это сделать так, чтобы повторить пройденный материал, и чтобы это повторение было интересным и увлекательным? В предлагаемой тетради заданий "Занимательная летняя школа" на каждом развороте даются задания для повторения пройденного материала по предметам: чтение, математика, русский язык и "Окружающий мир". Авторы постарались разработать и подобрать материалы так, чтобы повторение не превратилось в скучный процесс, а ребенку было интересно. Выполняя эти задания, среди которых много развивающих и творческих заданий, ребенок не только повторит пройденный материал, но и значительно расширит свой кругозор.

Справочник по русскому языку и математике для учащихся 1-4 классов. Для младшего школьного возраста

Тетрадь для итоговой комплексной работы на основе единого текста является составной частью учебно-методического комплекта "Перспективная начальная школа". Основное ее назначение - выявление уровня (базового или повышенного) сформированности наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий. Комплексная письменная работа позволяет выявить и оценить успешность усвоения важнейших предметных аспектов обучения русскому языку, математике, окружающему миру. 5-е издание, стереотипное.

Комплект изданий для второго класса серии "Диагностика успешного обучения" содержит проверочные работы, которые помогут определить уровень сформированность универсальных учебных действий учащихся, что очень важно при оценке успешности обучения ребёнка и при определении направлений дальнейшей работы со второклассником. В комплект входят рабочая тетрадь для учащихся, которая содержит материал для проведения входной, промежуточной и итоговой комплексных диагностических работ, а также методическое пособие для учителей и родителей, в котором содержатся инструкции к проведению контрольных, их проверке и указания по обработке полученных результатов. Предлагаемые издания соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Материал апробирован в школах, реализующих ФГОС НОО с 2010-2011 учебного года. 7-е издание, стереотипное.

"Летнее путешествие из 2-го класса в 3-й" - летнее учебное пособие, целью которого является воспроизведение в памяти усвоенного за текущий учебный год материала по разным предметам. Предметные задания группируются вокруг научно-познавательного текста. В тетради 2 части: путешествие по стране и по миру.

"Летнее путешествие из 1 класса во 2" - летнее учебное пособие, целью которого является воспроизведение в памяти усвоенного за текущий учебный год материала по разным предметам. Предметные задания группируются вокруг научно-познавательного текста. В тетради 2 части: путешествие по стране и по миру.

В тетрадях представлены тренировочные и проверочные комплексные работы нового поколения в двух вариантах для определения метапредметных результатов образования у учеников 3 класса. Комплексная работа состоит из текста и 24 заданий по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру, содержательно связанных с текстом. Выполнение заданий, в основе которых предложены различные ситуации из реальной жизни, поможет ребёнку определить, насколько эффективно он умеет учиться. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Книга-перевертыш.

Разработано в соответствии с требованиями ФГОС НОО, для УМК: "Школа России", "Школа 2100", "Планета знаний", "Перспективная начальная школа", "Начальная школа XXI века", "Гармония", "Система развивающего обучения Л.В. Занкова". Тренажёр содержит итоговые комплексные работы для обучающихся 2 класса начальной школы. Назначение тренажёра - выявление у второклассников уровня (базового и повышенного) сформированности наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий. Подготовку учащихся к успешному выполнению итоговой комплексной работы следует проводить планомерно и систематично в течение всего учебного года, поскольку весь учебный процесс должен быть ориентирован на формирование универсальных учебных действий, специфических для каждого учебного предмета учебных действий и оценку достижения предметных и метапредметных результатов. С этой целью работы разбиты по полугодиям: первое полугодие - десять работ, 13 заданий в каждой работе. Второе полугодие - десять работ, 14 заданий в каждой работе. Завершается каждая работа самооценкой и самопроверкой. Пособие можно использовать для проведения обучающих и тренировочных комплексных итоговых работ, а также как индивидуальный (домашний) тренажёр для учеников 2 класса. Для учителей книга дополнена методическим пособием, в котором даны: спецификация, план, инструкция и рекомендации по проверке и оценке заданий каждой итоговой комплексной работы. Тренажёр предназначен ученикам 2 класса, родителям, учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации работников образования. 4-е издание, стереотипное.

Комплект изданий для первого класса серии "Диагностика успешного обучения" содержит проверочные работы, которые помогут определить уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, что очень важно при оценке успешности обучения ребёнка и при определении направлений дальнейшей работы со первоклассником. В комплект входят рабочая тетрадь для учащихся, которая содержит материал для проведения входной, промежуточной и итоговой комплексных диагностических работ, а также методическое пособие для учителей и родителей, в котором содержатся инструкции к проведению контрольных, их проверке и указания по обработке полученных результатов. Предлагаемые издания отвечают требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и сертифицированы на соответствие методическим, педагогическим и эргономическим нормам. 9-е издание, переработанное и дополненное.

Теперь как опытные родители школьников вы наверняка убедились, что с детьми во время летних каникул обязательно нужно заниматься. Во-первых, дети ничего не забудут и будут спокойно и уверенно чувствовать себя в следующем классе. Во-вторых, это полезно и с воспитательной точки зрения. Абсолютное безделье ещё никому не приносило пользы. "Летняя гимназия на дому" содержит материал, который даст возможность ребёнку регулярно и без особого напряжения повторять всё изученное во втором классе. 6-е издание, стереотипное.

Данное пособие предназначено родителям, учителям начальной школы и классным руководителям для работы с учащимися, закончившими первый класс. Книга содержит 50 занятий с заданиями по русскому языку, литературному чтению и математике. В конце пособия даны ответы. Задания составлены в соответствии с ФГОС начального общего образования. Выполняя задания нашего пособия, будущий второклассник получит возможность в занимательной форме в течение летних месяцев повторить основной материал и закрепить умения курса первого класса по русскому языку, литератур­ному чтению и математике, чтобы успешно начать обучение во втором классе. 3-е издание.

Данное пособие предназначено родителям, учителям начальной школы и классным руководителям для работы с учащимися, закончившими второй класс. Книга содержит 50 занятий с заданиями по русскому языку, литературному чтению и математике. Ответы даны в середине книги, чтобы их можно было удобно изъять. Задания составлены в соответствии с ФГОС начального общего образования. Выполняя задания нашего пособия, будущий третьеклассник получит возможность в течение летних месяцев в занимательной форме повторить основной материал и закрепить умения курса второго класса по русскому языку, литературному чтению и математике, чтобы успешно начать обучение в третьем классе. 2-е издание.

Комплект изданий для первого класса серии "Диагностика успешного обучения" содержит диагностические работы, которые помогут определить уровень сформированное™ универсальных учебных действий обучающихся, что очень важно при оценке успешности обучения ребёнка и при определении направлений дальнейшей работы с первоклассником. Комплект - это рабочая тетрадь для учащихся, которая содержит материал для проведения входной, промежуточной и итоговой диагностик, а также методическое пособие для учителей и родителей, содержащее инструкции к проведению диагностических работ, их спецификацию, ключи для проверки и оценки, указания по обработке полученных результатов. Предлагаемые издания соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. 5-е издание, исправленное и дополненное.

Курс для 2 класса представляет собой систему занятий, построенных на всевозможных интеллектуальных играх, в основе которых лежат загадки различной тематики. Дети познакомятся не только с тематическим разнообразием загадок, но и с историей их возникновения, ролью в интеллектуальном развитии человека; узнают о том, что загадки бывают народные и литературные; о том, что загадки - это не только в нашем привычном понимании стихотворные тексты, но и вопросы с подвохом, шифровки, кроссворды, ребусы и так далее. Благодаря игровой форме занятия способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств детей, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе. Курс адресован учителям начальных классов массовых школ; рекомендован воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов; будет полезен педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам.

Данное пособие предназначено родителям, учителям начальной школы и классным руководителям для работы с учащимися, закончившими второй класс. Книга содержит 50 занятий с заданиями по русскому языку, литературному чтению и математике. Ответы даны в середине книги, чтобы их можно было удобно изъять. Задания составлены в соответствии с ФГОС начального общего образования. Выполняя задания нашего пособия, будущий третьеклассник получит возможность в течение летних месяцев в занимательной форме повторить основной материал и закрепить умения курса второго класса по русскому языку, литературному чтению и математике, чтобы успешно начать обучение в третьем классе.

Данное пособие предназначено родителям, учителям начальной школы и классным руководителям для работы с учащимися, закончившими первый класс. Книга содержит 50 занятий с заданиями по русскому языку, литературному чтению и математике. В конце пособия даны ответы. Задания составлены в соответствии с ФГОС начального общего образования. Выполняя задания нашего пособия, будущий второклассник получит возможность в занимательной форме в течение летних месяцев повторить основной материал и закрепить умения курса первого класса по русскому языку, литературному чтению и математике, чтобы успешно начать обучение во втором классе. 2-е издание.

Пособие из серии "К первому сентября готовы!" предназначено второклассникам - детям, которые окончили 2-й класс и перешли в 3-й, и их родителям. Наше пособие поможет: родителям организовать домашнюю самостоятельную работу детей во время летних каникул и проверить её выполнение быстро и качественно (все задания снабжены ответами); учителям дать детям качественные домашние задания, сгруппированные в 40 занятий, включая список книг для внеклассного чтения и читательский дневник; детям повторить пройденный в школе материал по четырём основным предметам - русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру - и подготовиться к предстоящему обучению в третьем классе. Задания составлены таким образом, что позволяют оценить уровень сформированности метапредметных универсальных умений и действий. Особое внимание в пособии уделяется смысловому чтению. Авторы широко используют наглядный и занимательный материал, учитывая тот фактор, что по книге дети будут работать летом, на каникулах. Материалы книги универсальны (не привязаны к конкретным УМК), они соответствуют ФГОС НОО.

Пособие из серии «К первому сентября готовы!» предназначено первоклассникам — детям, которые окончили 1-й класс и перешли во 2-й, и их родителям. Наше пособие поможет: родителям организовать домашнюю самостоятельную работу детей во время летних каникул и проверить её выполнение быстро и качественно (все задания снабжены ответами); учителям дать детям качественные домашние задания, сгруппированные в 40 занятий, включая список книг для внеклассного чтения и читательский дневник; детям повторить пройденный в школе материал по четырём основным предметам — русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру — и подготовиться к предстоящему обучению во втором классе. Задания составлены таким образом, что позволяют оценить уровень сформированности метапредметных универсальных умений и действий. Особое внимание в пособии уделяется смысловому чтению. Авторы широко используют наглядный и занимательный материал, учитывая тот фактор, что по книге дети будут работать летом, на каникулах. Материалы книги универсальны (не привязаны к конкретным УМК), они соответствуют ФГОС НОО.

Сборник содержит развивающие задания для третьеклассников по социальному направлению внеурочной деятельности и является одной из составляющих комплексной программы организации внеурочной деятельности в третьем классе. Все задания разработаны с учетом возрастных особенностей третьеклассников и должны способствовать социализации школьников и формированию у них личностных и универсальных учебных действий. Пособие адресовано ученикам третьих классов, учителям начальных классов образовательных организаций, методистам курсов повышения квалификации работников образования, родителям.

Комплексная проверочная работа для 4 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Работа проводится в конце учебного года как итоговая и может быть использована независимо от того, по каким учебникам ведётся обучение. В работе предлагаются два одинаковых по сложности варианта. Иногда целесообразно эту же проверочную работу провести в начале 5 класса с целью определения общего уровня подготовки учащихся в начальной школе. 3-е издание.

В данном пособии представлены материалы к занятиям с первоклассниками по курсу "Уроки нравственности, или "Что такое хорошо и что такое плохо". Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования второго поколения. Курс направлен на формирование у учащихся позитивного отношения к таким общечеловеческим ценностям, как человек, семья, Родина, природа, труд, знания, культура, здоровый образ жизни. Содержание курса включает в себя циклы: "Я и школа", "Я и окружающие", "Я и семья", "Я и природа", "Я и книга", "Я и животные", "Я и здоровье". Каждое занятие проводится в форме творческой мастерской. Курс "Уроки нравственности" ориентирован на детей от 6 до 10 лет, предназначен для работы в любой системе начального образования и использования его в качестве компонента внеурочной деятельности. Проведение занятий в 1-4 классах подкрепляется учебно-методическим комплектом, состоящим из рабочих тетрадей на печатной основе (в двух частях) и методического пособия для учителя, включающего программу курса.

В пособии даны методические комментарии и ответы к заданиям олимпиадных тетрадей издательства "Планета", 1-4 классы, предметы: "Русский язык", "Математика", "Окружающий мир". Книга предназначена педагогам начальных классов, родителям, методистам. Составитель: Н.М. Рыжкова.

Уникальное комплексное пособие, которое вы держите в руках, предназначено для подготовки учеников 4-го класса к ВПР по предметам русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир. Все задания каждого варианта выполняются на материале одного исходного текста. Контрольные работы написаны в формате ВПР и способствуют отработке навыков их выполнения на разнообразных текстах. Вариативность заданий позволяет оценить уровень предметной подготовки учащихся и сформированность у них метапредметных компетенций за курс начальной школы, в том числе и компетенцию читательскую. Все варианты имеют одинаковый уровень сложности и структуру. Задания снабжены ответами и расположены в середине книги, чтобы их можно было удобно изъять. Пособие будет полезно учителям, работающим по различным учебно-методическим комплектам, а также четвероклассникам и их родителям.

Рабочая тетрадь "Многопредметная олимпиада для младших школьников "Снегирь" предназначена для учащихся 1-4-ых классов. Тетрадь разработана, прежде всего, как средство для подготовки учеников к участию в олимпиадах разного уровня. Текст олимпиад представлен в двух равноценных вариантах по четырем основным предметам начальной школы: "Литературное чтение", "Русский язык", "Математика", "Окружающий мир". Также в тетрадь помещен материал, который может быть использован непосредственно для проведения очных олимпиад класса, параллели, школы, района и прочее. С этой целью тексты олимпиад скомпонованы на одном листе с двух сторон. Работа с рабочей тетрадью ориентирована, в основном, на занятия с учащимися в школе, также материал пособия может быть использован родителями в индивидуальных занятиях с ребенком. Издание-перевертыш.