Одним из основных документов, организующих работу дошкольного образовательного учреждения(ДОУ) сегодня, являются Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ). Они ставят перед педагогами сложные задачи и требуют, чтобы их работа:
.содействовала психическому развитию и успешной социализации малышей,
.обеспечивала освоение и соблюдение ребенком режима дня,
.помогала интеграции образовательных областей,
.согласовывалась с тем, что происходит в семьях воспитанников ДОУ.
.В соответствие с ФГТ, программа дошкольного образования должна обеспечить «…решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования»1. Для этого нужны новые педагогические средства и такие методические решения, которые позволяют:
.поддерживать единые требования к организации жизни детей и выполнению режима дня, формированию у них навыков самообслуживания в семье и детском саду;
.стимулировать у детей положительное эмоциональное состояние,
.поддерживать их активность дома и в детском саду;
.развивать речь, движения, мышление, внимание детей;
.воспитывать навыки доверительного взаимодействия ребёнка с другими детьми и взрослыми;
.формировать организованность, культурное поведение и другие положительные качества личности ребёнка.
Нажми для увеличения фото
