El cambio climático y la biología funcional de los organismos

Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificaci?n profesional y adquisici?n de certificados de profesionalidad. Manual imprescindible para la formaci?n y la capacitaci?n, que se basa en los principios de la cualificaci?n y dinamizaci?n del conocimiento, como premisas para la mejora de la empleabilidad y eficacia para el desempe?o del trabajo.

El estudio aborda la explotaci?n econ?mica de la imagen de los artistas int?rpretes y ejecutantes desde la perspectiva jur?dica. Su campo de acci?n es la determinaci?n de las previsiones contractuales para esta explotaci?n econ?mica. Analiza con agudeza las condiciones para la emisi?n del consentimiento para su disposici?n econ?mica, su alcance, su posible revocaci?n, las particularidades propias de ese consentimiento cuando se produce en el marco de una relaci?n laboral, el ejercicio de tal derecho en el caso de los menores de edad. En este sentido, el tercer cap?tulo del libro se centra en c?mo explotar econ?micamente la imagen profesional del int?rprete o ejecutante, por s? mismo o a trav?s de representante, de manera directa o indirecta.

El libro de Daiana Romero El amor y los tres registros en la ense?anza de Lacan. Amor imaginario, amor simb?lico y amor real es en s? mismo amoroso. Amoroso porque implica un riesgo, una aventura. Interesada desde siempre en las cuestiones del amor y los lazos, una vez decidida a escribir su tesis de maestr?a, Daiana se embarca en los laberintos del amor. Y lo hace con el riesgo de marcar por d?nde quiere ir. Nos propone, as?, que diferentes formas de amar pueden desprenderse de la ense?anza de Lacan, seg?n el predominio de cada uno de los registros: imaginario, simb?lico y real. He le?do estas formas como variaciones acerca del amor. Y pienso que las mismas est?n anudadas entre s?.

En 25 a?os de vida institucional, el Tribunal Constitucional ha tenido importantes aportes, pero tambi?n ha generado debates y cr?ticas con sus decisiones. En un balance general, sin embargo, los logros son evidentes. El desarrollo de las instituciones de la democracia, empezando por el Parlamento, ha encontrado en el desarrollo de la jurisprudencia constitucional un importante respaldo para mejorar su desempe?o. En el caso del Congreso, en algunas de sus ?ltimas decisiones, el Tribunal se ha referido a la calidad de la deliberaci?n de las leyes, intensificando su est?ndar de control a la legislaci?n incluso a nivel del procedimiento legislativo. Su jurisprudencia sobre el control del razonamiento del juez ordinario ha generado, por otro lado, un importante di?logo judicial que, sin lugar a duda, ha permitido mejorar los est?ndares de calidad de la tutela judicial efectiva. Otro tanto ha ocurrido con las sentencias sobre la administraci?n p?blica. Desde la discrecionalidad administrativa, hasta la proporcionalidad de las sanciones de los ?rganos administrativos, el TC ha participado activamente controlando el poder de la administraci?n frente a los ciudadanos. La necesidad de un balance sobre el impacto de la jurisprudencia del TC en nuestro sistema jur?dico nos convoc? en el mes de junio pasado a un grupo de profesores del ?rea del Derecho Constitucional de distintas universidades, para discutir los diversos aportes y desaf?os de la justicia constitucional en nuestro pa?s. Aqu? se recoge un conjunto de aquellas ponencias que dan testimonio de este importante evento. De la Presentaci?n C?sar Landa Arroyo Doctor en Derecho por la Universidad de Alcal? de Henares (Espa?a), postdoctorado en la Universidad de Bayreuth y en el Max-Planck-Institut para el Derecho P?blico y Derecho Internacional (Alemania). Profesor Principal de Derecho Constitucional en la Pontificia Universidad Cat?lica del Per? y en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ex Presidente del Tribunal Constitucional del Per? y ex Decano de la Facultad de Derecho de la PUCP. Vicepresidente de la International Association of Constitutional Law, comisionado de la International Commission of Jurist. Pedro P. Gr?ndez Castro Abogado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. M?ster en Pol?tica Jurisdiccional (PUCP-2006). M?ster en Argumentaci?n Jur?dica (U. de Alicante, 2011). Ha concluido estudios de doctorado en la Universidad de Castilla-La Mancha (Toledo-Espa?a, 2003-2005). Ha sido Becario del Gobierno Espa?ol para asistir al II Curso sobre Gobernabilidad y Desarrollo Institucional (Universidad de Alcal? de Henares, 2003). Es profesor ordinario de la Facultad de Derecho de la UNMSM y de la PUCP. Ha sido asesor Jurisdiccional del Tribunal Constitucional y Director Ejecutivo del Centro de Estudios Constitucionales. Ha sido Director General de la Academia de la Magistratura y Director de la Escuela Electoral y de Gobernabilidad del JNE. Actualmente es Director de la editorial jur?dica Palestra Editores.

La vertiginosa realidad de Internet impide en muchas ocasiones reflexionar en profundidad sobre la vida digital. Y en gran medida ?se el desaf?o que nos propusimos con estos ensayos sobre las audiencias, el contenido y los negocios alrededor de Internet. Desde la Uni?n Argentina de Agencias Interactivas reunimos diversas opiniones y miradas sobre el estado de situaci?n y panorama futuro de la actividad profesional y cotidiana de los usuarios. ?Qu? est?n haciendo las marcas en el escenario digital? ?C?mo y para qu? se aceran los usuarios a las redes sociales? ?Qu? proponen y qu? se espera de los medios y de la publicidad en este momento del siglo XXI? ?C?mo est? Latinoam?rica con relaci?n a las estrategias de marketing en comparaci?n con otras regiones? El recorrido incluye textos que indagan en los medios, el nuevo consumidor online, las marcas que corren desde atr?s a los usuarios, las estrategias de comunicaci?n sobre territorios movedizos, los cambios discursivos de cada uno de los actores de este universo, los roles y la performance que promueven las redes sociales. Es un an?lisis global pero con una mirada latina, a veces te?rica, otras, muy pragm?tica, pero fundamental en momentos de incertidumbre. Logramos una propuesta amplia de temas y de autores que promueven un di?logo con los lectores con el objetivo de comenzar a entender qu? es la vida digital, qu? implicancias tiene, de d?nde viene y sugerir hacia d?nde se dirige.

«Todo es fr?o en la posguerra, desde las miradas a los saludos. Tenemos todas las puertas cerradas, la luz se topa con barreras de angustia, quieren controlar los pensamientos a trav?s del miedo y si respiras a fondo, no escribas ning?n poema porque ?ste ser? tu compa?ero de cuneta» Lupicinio y los secretos de la calle Abtao es mucho m?s que una novela basada en hechos reales. Es la narraci?n de las historias vividas por todos aquellos que quedaron sin voz, para que nada de lo que aconteci? quede en el olvido. Sum?rgete en las historias vividas en una de las ?pocas m?s dolorosas de nuestra historia reciente.

La filosof?a como ciencia contiene un conjunto de campos de estudio como son la metaf?sica —analiza el porqu? de las cosas—; la gnoseolog?a —reflexiona sobre el origen de la naturaleza y el alcance del conocimiento humano—; la epistemolog?a —estudia el conocimiento y los modos de generaci?n del mismo—; la l?gica —estudia los fundamentos de la inferencia v?lida y la deducci?n a partir de hip?tesis; la ?tica —estudia las conductas humanas a partir de los valores—; y la est?tica —estudia la percepci?n de la belleza. Como tal, la filosof?a no es un campo propio de los fil?sofos, es un conocimiento que en la ense?anza universitaria permite generar competencias de reflexi?n, autocuestionamiento, cr?tica y an?lisis del sujeto y de su relaci?n con la realidad, y de c?mo ha influido en la transformaci?n de la sociedad, del conocimiento, de la educaci?n y de las distintas manifestaciones de las interacciones humanas, incluyendo aquellas que tienen que ver con la salud-enfermedad. Desde esta perspectiva, en los ?ltimos a?os y despu?s del informe del estado de la educaci?n que realiz? Jaques Delors a la unesco en 1994, en el que se hace ?nfasis de la necesidad de transformar los procesos de formaci?n y fortalecer el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y convivir, y aprender a ser, las instituciones de educaci?n superior del mundo —y particularmente de M?xico, a trav?s de la anuies— se han preocupado por la transformaci?n de la curr?cula para impulsar una formaci?n integral y contribuir a desarrollar competencias para la vida. As?, se ha revalorado la ense?anza de la filosof?a y la metodolog?a de la investigaci?n como elementos que fortalecer?n las capacidades de an?lisis de explicaci?n del entorno y su problem?tica, y en el caso que nos ocupa, de la problem?tica de la salud-enfermedad. Con este antecedente y en el marco de la C?tedra Iberoamericana establecida por el Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara en honor al reconocido historiador de la medicina Pedro La?n Entralgo, se escribi? el presente libro a manera de ejercicios de reflexi?n y an?lisis de la trascendencia de la formaci?n filos?fico-metodol?gica y epistemol?gica tanto en la educaci?n como en el desempe?o de los profesionales de la salud.