Erwerb der deutschen Pluralflexion

Dieser Band behandelt vergleichend das Ph?nomen der Kurzwortbildung im Deutschen und im Schwedischen. Auf der Grundlage von selbst erstellten Korpora werden phonologische Aspekte wie Silbenzahl und Silbenstruktur der Belege sowie die Pluralbildung substantivischer Kurzw?rter analysiert. Dabei zeigt sich, dass das Deutsche und das Schwedische Kurzw?rter und andere Wortschatzeinheiten an der Peripherie des Lexikons wie etwa Fremdw?rter sehr unterschiedlich behandeln. W?hrend das Deutsche verschiedene Wortschatzbereiche recht stark isoliert, hat das Schwedische eher integrative Z?ge. Neben konkreten Erkenntnissen ?ber das phonologische und grammatische Verhalten von Kurzw?rtern in den Untersuchungssprachen macht diese Arbeit deutlich, dass zwischen dem Deutschen und dem Schwedischen tiefgreifende Unterschiede in der Behandlung der Peripherie des Wortschatzes bestehen. Damit sind die Ergebnisse nicht nur f?r die Kurzwortforschung, sondern auch f?r die Lexik des Deutschen und des Schwedischen im Allgemeinen interessant.

Dieses Handbuch liefert einen ?berblick ?ber Beschaffenheit und soziolinguistische Situation des Deutschen am Rande des geschlossenen deutschen Sprachgebietes in West- und Mitteleuropa. Dabei werden in einer Zusammenschau sowohl deutschsprachige Minderheiten als auch Mehrsprachigkeitskonstellation unter Beteiligung des Deutschen in den Blick genommen. Gemein ist allen Szenarien, dass sie unmittelbar an ein Gebiet mit deutschsprachiger Mehrheitsbev?lkerung grenzen, Deutsch einen offiziellen Status besitzt, jedoch nicht unbedingt die volle Funktionsbreite abdeckt. In sieben Gebietsartikeln wird jeweils ein ?berblick ?ber Demographie, Geschichte sowie politische und rechtliche Lage der Minderheiten gegeben. Zus?tzlich wird f?r jedes Gebiet eine Beschreibung der Kompetenz- und Sprachgebrauchssituation wie auch der soziolinguistischen Situation mit ihren je spezifischen Standard-Substandard-Verteilungen geboten. Schlie?lich werden auch Spracheinstellungen der Sprecher und die visuell realisierte Sprache im ?ffentlichen Raum (Linguistic Landscapes) erl?utert.

Die Untreue gem. § 266 StGB ist eine der zentralen Strafvorschriften des Wirtschaftsstrafrechts. Trotz ihrer herausragenden Bedeutung in der Praxis sind nach wie vor Probleme im Umgang des § 266 StGB ungel?st. Das Werk behandelt die Frage, ob der Irrtum ?ber die Pflichtwidrigkeit gem. § 266 StGB einen Tatbestands- oder Verbotsirrtum begr?ndet. Im Mannesmann-Urteil hat der BGH diese Frage offen gelassen und daf?r viel Kritik erfahren. Der Autor begr??t dagegen im Ausgangspunkt die durch den BGH im Urteil angemahnte differenzierte Betrachtung des Pflichtwidrigkeitsvorsatzes und es gelingt ihm, das Judikat des BGH erstmals plausibel zu konturieren. Im Zusammenhang mit den verfassungsrechtlichen Problemen des § 266 StGB greift der Autor insbesondere die Problematik auf, wie mit unbestimmten Verm?gensbetreuungspflichten (z.B. Sorgfalt eines ordentlichen Gesch?ftsmannes gem. § 43 I GmbHG) in der Praxis umzugehen ist. Er schl?gt vor, die erforderliche Bestimmtheit der Gebote nicht – wie in der Rechtsprechung und Literatur verbreitet– auf der objektiven Tatbestandsseite zu suchen, sondern ?ber den subjektiven Tatbestand in Form von sicherer Kenntnis herzustellen.

Definitheit ist ein Begriff, der in der Sprachwissenschaft eng mit der Verwendung des Artikels verbunden ist. Es ist jedoch umstritten, welche Rolle Definitheit in Sprachen ohne Artikel spielt. In ihrem Band geht die Autorin von dem semantisch-pragmatischen Konzept der Identifizierbarkeit aus, das in Sprachen mit Artikel als Definitheit grammatisch realisiert wird, aber auch in artikellosen Sprachen zum Ausdruck kommt. Vor diesem Hintergrund untersucht sie f?r das Chinesische, wie tragf?hig die bisherigen Annahmen zur Markierung von Definitheit ?berhaupt sind und wie Sprecher die Identifikation des gemeinten Referenten durch den H?rer sicherstellen bzw. wie H?rer den intendierten Referenten identifizieren, wenn Identifizierbarkeit nicht eindeutig markiert wird.

Es brauchte ganze 200 Jahre bis eine Biografie ?ber Louis d'Affry vorgelegt werden konnte. Dies obwohl der Freiburger Aristokrat ganz entschieden den Werdegang der modernen Schweiz unter napoleonischer Herrschaft bestimmt hatte. Die Mediationsakte, die verfassungsm?ssige Grundlage von 1803 bis 1813, ist eines seiner grossen Verdienste. Als Vertrauter Bonapartes wusste der gewiefte Politiker jeden Sachverhalt zum Vorteil der Schweiz auszum?nzen. Nicht ganz einfach war es, das postrevolution?re Helvetien und die althergebrachten eidgen?ssischen politischen Gepflogenheiten zu einem neuen Staat zu vereinigen. In seiner Amtszeit als erster Landammann der Schweiz gelang es d'Affry, die Grundlagen f?r die moderne Schweiz – die offiziell erst 1848 aus der Taufe gehoben wurde – zu schaffen. Das Buch wird herausgegeben vom Institut und Museum der Auslandschweizer im Schloss Penthes in Genf.

>Schreckensfreier< Zugang: Andrea Heering zeigt mit >Jule und der Schrecken der Chemie<, dass Wissenschaft richtig Spa? macht Jule ist 13 und leidet: Schule, kleine Brudern, ignorante Eltern, eine besserwisserische Freundin Christin und – zu allem Uberfluss – hat sie auch noch Liebeskummer. Was das alles mit Chemie zu tun hat? Folgen Sie Jule durch ihren Alltag und lernen Sie so auf unterhaltsame und verstandliche Weise die Grundlagen der Chemie kennen. Fundiert, motivierend und ansprechend in der Darstellung werden Fragen wie >Warum kann man das Schmelzen von Schokolade ziemlich einfach ruckgangig machen, das Verkohlen von Brotchen aber nicht?< beantwortet. Alltagsphanomene und die Tiefen der Modellvorstellungen Jedes Kapitel des Buches besteht dabei aus drei Teilen: einer kleinen Geschichte von Jule, einer ersten Erklarung und einem Exkurs. Die Geschichte und die Erklarung verschaffen dem Leser einen soliden Uberblick uber die Chemie, mit den Exkursen geht es richtig in die Tiefe. Am Schluss eines jeden Kapitels gibt es eine kurze Zusammenfassung des Gelernten in einem Merksatz. Die Autorin wagt sich bei ihrer Darstellung auch in die Tiefen der chemischen Modellvorstellungen, ohne die Alltagsphanomene wie das Verdunsten von Wasser nicht erklarbar sind. Durch ihre in der Praxis erprobte Erfahrung in der Vermittlung naturwissenschaftlicher Inhalte an Jugendliche schafft es Heering, ihren Lesern einen schreckensfreien Zugang zur Chemie zu bereiten und ruckt au?erdem die verkurzten (und oft falschen) Erklarungen in chemischen Experimentierbuchern gerade. Eine hilfreiche Lekture fur Schuler, Lehrer und alle interessierten Leser.

Die Bedingungen f?r die Besch?ftigten in verfasster katholischer Kirche und Caritas werden im sog. «Dritten Weg» durch parit?tisch besetzte Kommissionen festgesetzt. Dies erfolgt unter Ausschluss des Streikrechts, seit einigen Jahren allerdings – in Umsetzung eines Urteils des Bundesarbeitsgerichts von 2012 – unter gewerkschaftlicher Beteiligung. Die Leistungsf?higkeit, ?berzeugungskraft und rechtliche Tragf?higkeit dieses Modells ist im Vergleich zum Arbeitskampfsund Tarifvertragsrecht umstritten. Was aus gewerkschaftlicher Sicht als Einschr?nkung von Arbeitnehmerrechten erscheint, ist aus kirchlicher Sicht eine Wahrnehmung des kirchlichen Selbstbestimmungsrechts. ?ber die Entstehung dieses Modells zur Regelung des Arbeitsrechts in katholischer Kirche und Caritas ist wenig bekannt. Diese L?cke zu schlie?en ist das Anliegen der Arbeit. Mittels einer im Kern archivgest?tzten Quellenstudie wird herausgearbeitet, welche Prozesse und Denkmuster die Entstehung und Entwicklung des Dritten Weges bedingt haben und ob die Argumente der heutigen Auseinandersetzungen bereits daf?r pr?gend waren. Die Arbeit wird den heutigen Verantwortungstr?gern in der kirchlichen Praxis eine zeithistorische Vergewisserung ?ber die Institutionen erm?glichen, in denen sie agieren.

Die Arbeit besch?ftigt sich mit der Frage, wie Kinder mit unterschiedlichen Herkunftssprachen (Russisch, Niederl?ndisch) im Vergleich zu einsprachig aufwachsenden deutschsprachigen Kindern semantische Rollenrelationen im Satz bestimmen. Im Fokus steht die Frage, welchen Stellenwert die Abfolge nominaler Konstituenten, einzelne Kasusmarker sowie die Belebtheit f?r die Bestimmung semantischer Rollen einnehmen. Die ermittelten Interpretationsstrategien werden im Sinne eines sprachentwicklungssequentiellen Ansatzes diskutiert.

Die Frage nach den Methoden der Theaterwissenschaft geht bis in die Anfangsphase der akademischen Professionalisierung und Konstitutionalisierung des Faches zur?ck: Schon Max Herrmann spricht in seinen «Forschungen zur deutschen Theatergeschichte des Mittelalters und der Renaissance» (1914) von der Notwendigkeit eines eigenst?ndigen methodischen Instrumentariums, um der Theaterwissenschaft ein eigenes wissenschaftliches Profil zu verschaffen. Seit den 1990er-Jahren l?sst sich eine Pluralisierung der Forschungsans?tze im Fach beobachten, die mit einer zunehmenden ?sthetischen Heterogenit?t des Theaters und der ?ffnung des Faches zum interdisziplin?ren Dialog korrespondiert. Diese Erweiterung ist bis dato jedoch ohne Reflexion der damit notwendig verbundenen methodischen Fragen geblieben. Ziel der vorliegenden Publikation ist es daher, eine Auswahl der Methoden unseres Faches vorzustellen, zu reflektieren und zu diskutieren sowie die Grenzen und Probleme zu thematisieren.

Das Lehrbuch zur Bierbrauerei von Ludwig Narzi? ist seit vielen Jahren das Standardwerk auf diesem Gebiet. Die neue, achte Auflage wurde komplett uberarbeitet und aktualisiert. Fur Studenten ist das Buch ein kurz gefasster Leitfaden, der jedoch alle wesentlichen Aspekte abdeckt. Der bereits im Betrieb tatige Praktiker erhalt eine Fulle von Anregungen und einen umfassenden Uberblick uber den heutigen Stand der Brauereitechnologie sowie der naturwissenschaftlichen Grundlagen der Bierbrauerei. Neu in dieser Auflage: * das Kapitel «Die Deutschen Biertypen» * das Kapitel «Malze aus anderen Getreidearten und deren Verarbeitung» * weiterfuhrende Literatur ab Kapitel 3 Das Autorenteam ist um drei hervorragende Fachleute auf dem Gebiet der Bierbrauerei erweitert worden. Werner Back, Martin Zarnkow und Martina Gastl (alle Technische Universitat Munchen, Weihenstephan) stehen fur die kontinuierliche Weiterentwicklung dieses Lehrbuches.