La Universidad Santo Tom?s emprendi? en el a?o 2014 un camino de resignificaci?n de su gesti?n curricular mediante la revisi?n de las fuentes conceptuales que inspiran el dise?o y la actualizaci?n de los curr?culos de los programas acad?micos, y la metaevaluaci?n de los docentes en sus distintas dimensiones: docencia, investigaci?n y proyecci?n social. Este proceso se realiz? sin perder de vista el concepto de persona, a partir de tres ejes de comprensi?n y estudio: la gesti?n curricular de calidad en una universidad multicampus, la pedagog?a probl?mica y la educaci?n por competencias.
