внимание! «Говорилки» не повторяют карточки из комплекта “Умница. Говорим” и “Бормоталки”.
«Говорилки» от «Умницы» – это набор логопедических карточек для развития речи. Помогают ребёнку произносить сложные звуки, чувствовать ритм, прорабатывают артикуляцию для красивой и правильной речи, улучшают произношение.
Создано логопедами.
В наборе ДВА вида полезных материалов: 22 подражалки со звукоподражаниями и короткими стишками по теме на двусторонних карточках + 20 бормоталок со слоговыми дорожками на 10 двусторонних карточках.
Есть понятное руководство по занятиям.
Прочная шелковая ламинация с антибликовым эффектом.
У всех карточек скруглённые края, их безопасно дать в ручки ребёнку.
Красивые иллюстрации от современных российских иллюстраторов.
Есть онлайн-материалы с играми!
Логопедические карточки из набора «Умница. Говорилки» содержат звуки, артикуляция которых особенно сложно дается малышам, поэтому их необходимо специально нарабатывать, проговаривая снова и снова. К тому же эти звуки довольно близки по звучанию и артикуляции (например: оз, ос, ши, жи). Именно поэтому малыш осваивает их постепенно, часто с заметным искажением и взаимной заменой. Этот набор – «тренажёр» для произношения сложных звуков. С ним малыш уже в раннем возрасте учится говорить чётко и правильно.
В наборе:
22 карточки-подражалки со звукоподражаниями, иллюстрациями и стихами.
С одной стороны подражалки — иллюстрация и подражательное слово. На оборотной стороне логопедической карточки – весёлые стихи, побуждающие малыша проговаривать слова. В каждой карточке есть звукоподражание, слово и два стихотворения к ним.
10 двусторонних ламинированных логопедических карточек (20 бормоталок) с закругленными краями, красивыми иллюстрациями и логопедическими дорожками.
Как заниматься?
Мы рекомендуем начинать занятия с карточек-бормоталок, а после них играть с карточками-подражалками.
Читайте рифмовки, старательно их проговаривая и хлопая в ладоши (или делая шаги) на каждый слог.
Например, жи-жи-жи – в море плавают моржи – хлопаем 10 раз.
Побуждайте ребёнка произносить слоговые дорожки самостоятельно, делая паузы перед последним слогом в строчке.
Например, произносите: ры-ры-ры – разноцветные ша-, делаете паузу и вместе с ребёнком произносите последний слог ры.
Читайте рифмовки и в конце последней строчки делайте паузу, чтобы ребёнок мог сам закончить строку и произнести слово.
Проговаривайте стихи с карточек, когда вам встречаются объекты из подражалок, например: когда пьёте чай, видите поезд или читаете про поросят.
