Сольфеджио. Мы играем, сочиняем и поем. Для 2 класса детской музыкальной школы. Учебное пособие

Четвертый класс сольфеджио «Мы играем, сочиняем и поём» — еще один увлекательный шаг навстречу будущей профессии. Нисколько не теряя в качестве обучения, пособие предлагает еще больше разнообразных упражнений, музыкальных примеров и заданий, направленных на то, чтобы в первую очередь сохранить, поддержать интерес ребенка к занятиям, несмотря на достаточную сложность усваиваемых тем. Занятная, почти математическая зависимость: чем более сложные гармонии проходят ученики, тем более красочным, живописным становится материал (такова, например, пьеса Ж. Металлиди «Северное сияние», «иллюстрирующая» тему «септаккорды»). Все более «сложносочиненным» становится методический подход авторов к организации занятий. Так, учебный год начинается со своеобразной «экскурсии» в предыдущие классы: от учеников требуется записать несколько мелодий, соответствующих требованиям первого, второго и третьего классов («первоклассный диктант», «второклассный диктант», «третьеклассный диктант»). В изобилии представлены творческие задания. Помимо традиционных, детям предлагается выполнить задание «Музыкальное приношение» — сочинить программные вариации или пьески на заданный сюжет.

Четвертый класс сольфеджио «Мы играем, сочиняем и поём» — еще один увлекательный шаг навстречу будущей профессии. Нисколько не теряя в качестве обучения, пособие предлагает еще больше разнообразных упражнений, музыкальных примеров и заданий, направленных на то, чтобы в первую очередь сохранить, поддержать интерес ребенка к занятиям, несмотря на достаточную сложность усваиваемых тем. Занятная, почти математическая зависимость: чем более сложные гармонии проходят ученики, тем более красочным, живописным становится материал (такова, например, пьеса Ж. Металлиди «Северное сияние», «иллюстрирующая» тему «септаккорды»). Все более «сложносочиненным» становится методический подход авторов к организации занятий. Так, учебный год начинается со своеобразной «экскурсии» в предыдущие классы: от учеников требуется записать несколько мелодий, соответствующих требованиям первого, второго и третьего классов («первоклассный диктант», «второклассный диктант», «третьеклассный диктант»). В изобилии представлены творческие задания. Помимо традиционных, детям предлагается выполнить задание «Музыкальное приношение» — сочинить программные вариации или пьески на заданный сюжет.

Задача настоящего пособия – ознакомить маленьких детей в лёгкой форме с нотной грамотой на материале известных и доступных по содержанию песенок.

Задача настоящего пособия – ознакомить маленьких детей в лёгкой форме с нотной грамотой на материале известных и доступных по содержанию песенок.

Задача настоящего пособия – ознакомить маленьких детей в лёгкой форме с нотной грамотой на материале известных и доступных по содержанию песенок.

Задача настоящего пособия – ознакомить маленьких детей в лёгкой форме с нотной грамотой на материале известных и доступных по содержанию песенок.

Данный учебник является шестым учебным пособием по сольфеджио для детских музыкальных школ под общим названием «Мы играем, сочиняем и поём». .Как и в предыдущих выпусках, в нем используются отрывки из музыки русских и зарубежных композиторов, народные песни, а также песни, сочиненные учениками авторов. Музыкальный материал систематизирован по разделам, которые соответствуют основным теоретическим темам, изучаемым в шестом классе детской музыкальной школы. По замыслу авторов, каждое полугодие завершают музыкальные примеры для пения с листа. .Вместо уже традиционного раздела «Наш оркестр» публикуется музыкальное приложение для пения с сопровождением — семь разных по характеру и степени сложности вокальных произведений.

Данный учебник является шестым учебным пособием по сольфеджио для детских музыкальных школ под общим названием «Мы играем, сочиняем и поём». .Как и в предыдущих выпусках, в нем используются отрывки из музыки русских и зарубежных композиторов, народные песни, а также песни, сочиненные учениками авторов. Музыкальный материал систематизирован по разделам, которые соответствуют основным теоретическим темам, изучаемым в шестом классе детской музыкальной школы. По замыслу авторов, каждое полугодие завершают музыкальные примеры для пения с листа. .Вместо уже традиционного раздела «Наш оркестр» публикуется музыкальное приложение для пения с сопровождением — семь разных по характеру и степени сложности вокальных произведений.

Данный учебник является шестым учебным пособием по сольфеджио для детских музыкальных школ под общим названием «Мы играем, сочиняем и поём». .Как и в предыдущих выпусках, в нем используются отрывки из музыки русских и зарубежных композиторов, народные песни, а также песни, сочиненные учениками авторов. Музыкальный материал систематизирован по разделам, которые соответствуют основным теоретическим темам, изучаемым в шестом классе детской музыкальной школы. По замыслу авторов, каждое полугодие завершают музыкальные примеры для пения с листа. .Вместо уже традиционного раздела «Наш оркестр» публикуется музыкальное приложение для пения с сопровождением — семь разных по характеру и степени сложности вокальных произведений.

Предлагаемый Вашему вниманию учебник сольфеджио продолжает серию пособий "Мы играем, сочиняем и поём". Как и все предыдущие выпуски, он содержит разделы, которые соответствуют основным темам программы пятого класса музыкальной школы. .В качестве музыкального материала для пения, слухового анализа и музицирования использованы фрагменты из произведений русских и зарубежных композиторов, а также народные песни. К отдельным нотным примерам добавлено ритмическое сопровождение. .В разделе "Наш оркестр" для музицирования лредназначены четыре сочинения с партитурой для детского оркестра. .Впервые в конце учебника печатается справочная теоретическая страничка. .В методических рекомендациях авторы, имеющие богатый опыт преподавательской деятельности, предлагают педагогам разнообразные формы работы. В этом разделе подробно описываются возможные виды заданий для всестороннего развития музыкального слуха учащихся. .Авторы приносят благодарность коллегам из ДМШ № 11 Василеостровского района Санкт-Петербурга Селиверстовой Н. Б. и Нестеровой Н. Ф. за дружескую помощь и советы при обсуждении учебника. .