La experiencia del Instituto Alberto Merani ha significado una aproximaci?n compleja al tema de la excepcionalidad y el talento, que hoy le permite presentar una serie de conclusiones te?ricas y did?cticas. A partir de una amplia conceptualizaci?n de la excepcionalidad y el talento que plantea Juli?n De Zubir?a en los cap?tulos iniciales, todas las aproximaciones a los distintos tipos de talento que se presentan en los ensayos incluidos en este libro consideran, sin excepci?n, la necesidad de trabajar sobre tres dimensiones: la cognitiva, la socio-afectiva y la praxiol?gica.Por otra parte, los ensayos sobre el desarrollo del talento matem?tico, cient?fico, tecnol?gico y literario que se presentan al lector subrayan el papel de la mediaci?n, al punto que podr?a afirmarse que la tesis general que inspira a sus autores es que, en el plano de lo pedag?gico, lo crucial es centrarse en el desarrollo mismo del talento -que se caracteriza por su diversidad- antes que en la detecci?n de supuestas capacidades intelectuales de tipo general.En consecuencia, el lector encontrar?, para cada caso, la conceptualizaci?n de cada talento y una serie de estrategias de mediaci?n fundamentadas en el modelo pedag?gico conocido como Pedagog?a Dialogante.
