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Este libro surge de varias investigaciones anteriores en las que he podido comprobar los problemas que enfrentan los estudiantes para realizar tareas relacionadas con la lectura. Al realizar historias escolares con estudiantes de bachillerato y con adultos econ?micamente activos, me pude percatar de las deficiencias de la ense?anza en diferentes niveles escolares y la falta de formaci?n de los profesores, quienes reconocen el d?ficit lector pero no saben c?mo resolverlo.

Resultados de una investigaci?n que obedece a la necesidad de contar con un an?lisis de la situaci?n de un problema vigente en la educaci?n superior, en este caso, en el Centro Universitario de Ciencias Econ?micas Administrativas de la Universidad deGuadalajara, en torno a la calidad docente y su impacto en el rendimiento acad?mico de los alumnos de Matem?ticas y Estad?stica.

Sab?as que los ni?@s con sobrepeso y obesidad se enferman igual o peor que los adultos y cada vez se est?n encontrando m?s datos cient?ficos que corroboran estos hechos. Los ni?@s presentan las mismas enfermedades que sus padres o abuelos con obesidad como  diabetes mellitus , hipertensi?n arterial, problemas vasculares pero a edades m?s tempranas, alteraci?n del desarrollo f?sico, implicaciones emocionales y hasta psiqui?tricos, en la din?mica familiar, en el desempe?o escolar, integraci?n con compa?eros y amigos, puede afectar todas las ?reas de la vida del ni?@, es una  enfermedad . Cada vez hay m?s ni?@s en el mundo que la padecen, por eso se considera una  epidemia . M?xico es el primer lugar con ni?os obesos. Esta gu?a nos va a ense?ar a reconocer los factores que predisponen y favorecen en los ni?@s la presentaci?n de obesidad infantil, as? mismo nos va a dar las herramien tas para saber si ya est? padeciendo sobrepeso u obesidad. Nos va a ense?ar conceptos b?sicos de alimentaci?n, de que mandar al lunch escolar que muchas veces ya no sabemos que hacerles, como organizar los diferentes tiempos de la alimentaci?n durante el d?a. Nos presenta ejercicios m?nimos que podemos hacer incluso en casa ante la dificultad de practicar alg?n deporte o actividad f?sica extraescolar. Se analiza la repercusi?n familiar y da lineamientos de abordaje, as? como algunos aspectos de la vida emocional del ni?o y orienta a detectar si esta cursando con alg?n problema m?s serio. Al final hace un peque?o resumen de lo m?s importante de cada cap?tulo como un recordatorio de lo que podemos hacer.

Mary Wollstonecraft Shelley (30 agosto 1797-1 febbraio 1851) ? stata una scrittrice inglese, che ha scritto il romanzo gotico Frankenstein; o il moderno Prometeo (1818), considerato come uno dei primi esempi di fantascienza. Ha anche curato e promosso le opere di suo marito, il poeta e filosofo romantico Percy Bysshe Shelley. Suo padre era il filosofo politico William Godwin e sua madre era la filosofa e attivista femminista Mary Wollstonecraft.La madre di Shelley mor? meno di un mese dopo la nascita. Fu allevata da suo padre, che le offr? un'educazione ricca, anche se informale, e la incoraggi? ad aderire alle sue teorie politiche anarchiche. Quando aveva quattro anni, suo padre spos? una vicina di Casa, Mary Jane Clairmont, con la quale Shelley ebbe una relazione travagliata.Nel 1814 Shelley inizi? una storia d'amore con uno dei sostenitori politici di suo padre, Percy Bysshe Shelley, che era gi? sposato. Insieme alla sorellastra Claire Clairmont, lei e Percy viaggiarono in Francia e viaggiarono attraverso l'Europa. Dopo il suo ritorno in Inghilterra, Shelley era incinta del figlio di Percy. Per i successivi due anni, lei e Percy affrontarono l'esclusione, il debito costante e la morte della loro figlia prematuramente nata. Si sposarono alla fine del 1816 dopo il suicidio della prima moglie di Percy Shelley, Harriet.Nel 1816, la coppia e la sorellastra trascorsero un'estate con Lord Byron e John William Polidori vicino a Ginevra, in Svizzera, dove Shelley concep? L'idea per il suo romanzo Frankenstein. Gli Shelley lasciarono la Gran Bretagna nel 1818 per l'Italia, dove morirono il loro secondo e terzo figlio prima che Shelley desse alla luce il suo ultimo e unico figlio sopravvissuto, Percy Florence Shelley. Nel 1822 suo marito anneg? quando la Sua barca a vela affond? durante una tempesta nei pressi di Viareggio. Un anno dopo, Shelley torn? in Inghilterra e si dedic? all'educazione di suo figlio e alla carriera di autore professionista. L'ultimo decennio della sua vita ? stato segnato da una malattia, molto probabilmente causata dal tumore al cervello che l'ha uccisa all'et? di 53 anni.Fino al 1970, Shelley era meglio conosciuta per i suoi sforzi per pubblicare le opere del marito e per il suo romanzo Frankenstein, che ? ancora ampiamente letto e ha ispirato molti adattamenti teatrali e cinematografici. La borsa di studio pi? recente ha dato una panoramica pi? completa dei risultati di Shelley. Gli scienziati hanno mostrato un crescente interesse per la sua opera letteraria, in particolare i suoi romanzi, tra cui i romanzi storici Valperga (1823) E Perkin Warbeck (1830), il romanzo apocalittico l'Ultimo Uomo (1826), e i suoi ultimi due romanzi, Lodore (1835) e Falkner (1837). Studi delle sue opere meno conosciute, come il libro di viaggio Rambles in Germany and Italy (1844) e gli articoli biografici per il cabinet Cyclopaedia di Dionysius Lardner (1829-1846), supportano la crescente opinione che Shelley sia rimasta una radicale politica per tutta la sua vita. Il lavoro di Shelley sostiene spesso che la cooperazione e la simpatia, specialmente praticate dalle donne in famiglia, erano i modi per riformare la societ? civile. Questa visione era una sfida diretta all'ethos romantico individualista promosso da Percy Shelley e alle teorie politiche illuministe articolate da suo padre William Godwin.

Esta obra forma parte de una serie de investigaciones anteriores en las que trabaj? el problema del d?ficit lector en estudiantes de educaci?n b?sica y educaci?n media superior; de igual modo, present? la problem?tica a profesores en servicio para conocer la representaci?n que tienen de ella. Los resultados de estas investigaciones se fueron presentando en diferentes espacios acad?micos a los que en ocasiones acud?an profesores en servicio, quienes siempre me solicitaban referencias bibliogr?ficas propias o de otros autores que les ayudaran a formar lectores estrat?gicos, como los que mencionaba en mis disertaciones. Este libro tiene la intenci?n de satisfacer esta petici?n.