Программа, основанная на ECERS. Тема недели "Изучаем птиц". 3-5 лет

Комплект «Читаем и пишем буквы» — это набор главных обучающих пособий Надежды Жуковой. Всё самое необходимое для комплексного пошагового обучения детей чтению и письму! 5 наиболее эффективных книг для отличных результатов! Состав комплекта: - «Букварь» Надежды Жуковой — классическое учебное пособие. Более 10 лет «Букварь» входит в ТОП-100 розничных продаж. Авторская методика известного логопеда-педагога заключается в изучении слогов, а не отдельно взятых букв. Это позволяет ребёнку быстро научиться читать и легко перейти к письму. - «Я пишу правильно. От "Букваря" к умению красиво и грамотно писать» — пособие, составленное в соответствии с учебниками русского языка для первоклассников. Издание поможет ребёнку перейти от печатных букв к прописным. Богатый материал на развитие связной устной речи, повышение грамотности и развитие мелкой моторики поможет подготовить дошкольника к полноценному обучению грамоте в первом классе. - Комплект из трёх прописей, разработанных Надеждой Жуковой, поможет развить навыки письма даже тем детям, у которых оно вызывает затруднения. Обучающий материал оптимально и равномерно разделен на три пособия для эффективной и последовательной работы, расположен в порядке увеличения сложности. Формат прописей приближен к формату стандартных школьных тетрадей. Надежда Жукова — один из наиболее известных и авторитетных авторов детской обучающей литературы. Ее пособия доказали свою эффективность. Более 15 000 000 детей научились читать и писать по методике Надежды Жуковой.

В пособии представлен систематизированный комплекс музыкально-дидактических игр, направленных на развитие у старших дошкольников музыкальных способностей. Использование музыкально-игрового материала в непосредственно образовательной и самостоятельной деятельности будет способствовать обогащению художественно-эстетического и интеллектуального опыта дошкольников, достижению планируемых образовательных результатов в музыкальном воспитании детей в соответствии с ФГОС ДО. Предложенные игровые упражнения позволят разнообразить музыкальную, коммуникативную, двигательную, познавательную деятельность каждого ребенка и могут применяться в практике дошкольной организации независимо от видовой направленности и реализуемой в ней образовательной программы. Предназначено музыкальным руководителям и воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования.

В пособии представлены материалы, комплексное использование которых позволит организовать психолого-педагогическое сопровождение детей 3-7 лет в соответствии с требованиями ФГОС ДО, обеспечить индивидуальный подход к развитию их эмоционально-волевой сферы. В качестве основных методов, позволяющих выявить особенности развития и оценить эмоциональное состояние ребенка, используются наблюдение, эксперимент и проективные рисуночные тесты. Этими методиками могут пользоваться как специалисты-психологи, так и воспитатели, которые, наблюдая ребенка каждый день, имеют возможность тщательно исследовать его поведение в реальных жизненных обстоятельствах. Материалы сборника адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций и предназначены для использования в учебных целях.

Настоящее пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы". В пособии представлена система работы по формированию у детей 4-5 лет элементарных математических представлений. Предложенная система работы включает комплекс игровых заданий и упражнений, наглядно-практических методов и приемов обучения детей элементарной математике.

В пособии представлены календарный план и технология планирования образовательной деятельности воспитателя детского сада в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). В первой части пособия предлагается календарный план образовательной деятельности воспитателей с детьми второй младшей группы на учебный год (с сентября по май включительно) — образовательной деятельности на занятиях и в режиме дня. План содержит перспективный (на месяц) и календарный (на неделю и каждый день) модули; каждый модуль имеет обязательную (инвариантную) и вариативную части. В инвариантной представлено планирование содержания обязательной части образовательной программы. Наличие вариативной предназначено для планирования части программы, реализуемой участниками образовательных отношений, а также позволяет воспитателям оперативно вносить в план дополнения и изменения в зависимости от образовательной ситуации в группе, с учётом конкретного контингента детей, их интересов и потребностей. Методические рекомендации, .размещённые во второй части пособия, помогут педагогам подойти к процессу планирования системно и комплексно.